常规检查促规范，规范常态助提升——石家庄完全小学第一次教学常规工作检查活动总结

　　“工欲善其事，必先利其器。”为加强学校教学常规管理，及时、有效地了解“双减”政策下教师教育教学常规工作的开展落实情况，3月23日，我校教导处根据学校教学工作的安排，组织开展了本学期第一次教学常规工作检查活动。

　　本次检查覆盖所有学科，检查内容包括教师个人业务和学生作业两大类。个人业务涵盖教师学期教学工作计划及进度表、培优辅后工作计划、教案、听课评课记录、教学研讨记录、教育随笔和读书笔记等。通过检查，发现大部分教师能认真、细致地针对所任教学科课程标准、教科书等，结合本班学生特点，合理安排本学期的教学计划。教学目标设计合理，重点明确，难点突出。教学环节注重学生活动，通过利用现代化教学手段有效激发学生学习兴趣。

　　在作业批改上，很多老师都能借助激励性评价方法，针对学生实际情况和存在问题恰到好处地点评，充分体现了老师的用心。从中可以发现，部分老师的教学成绩之所以优秀，跟日常督促学生养成良好的学习习惯分不开。

　　素质教育要求关注学生的整体素质，促进学生健康、全面的发展，而音体美教育是中小学教学的重要组成部分，是促进素质教育更好发展的重要内容。因此在本学期首次检查中，我们特别关注了音体美教师的常规业务情况。

　　在中小学教学体系中，音体美占据着非常重要的地位，不仅可以满足实施素质教育的基本要求，而且还可以更好地培养学生的兴趣、爱好，从而达到丰富学生生活、培养学生审美能力的效果。

　　小学阶段是学生发展的重要阶段，要十分重视学生的德、智、体、美、劳的全面发展，而这些发展离不开音体美教育的支持。我校对音体美教育给予了高度的重视，并注重对学生全面发展的培养，以提高学生的综合素质水平，使他们更好地适应社会发展需求。

　　作业设计是教学活动的一个重要环节。高质量的作业设计是学生解决问题能力、创新能力、实践能力、思考能力提升的重要途径。因此，在教学过程中，教师要精准定位作业设计的目标，探索作业设计的方法，提升作业设计的有效性。

　　作业设计只有符合“双减”中“作业布置更加科学合理”的要求，做到内容新颖、形式多样，加强学科组作业统筹，合理控制作业结构，培养学生的创新意识和实际操作能力，感受学科与生活的联系，才能使每一个学生都享受作业带来的成功与快乐，促进他们健康全面地发展。

　　根据“双减”工作的总体目标，我校教师在作业设计上遵循整体统筹性、分层针对性和多元开放性的原则，作业布置更加科学合理，让学生根据自己的兴趣、需求和能力，自己设计作业或选择适合自己的作业，在“减负”中达到“提质”与“增效”。

　　本次常规检查工作组织到位、开展有序，对所检查的内容都进行了详实的记录，并及时进行客观公正的评价。参评教师在肯定教师认真执教的基础上，对存在的问题也及时进行了反馈，以便教师及时整改。

　　教学常规是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。本次检查进一步规范了教师的教育教学行为，有效地助推了我校教师专业素质的养成和教学水平的提高。学校将以此为契机，让教师们在细节上下功夫，在实效上做文章，确保教育教学各个环节落到实处，助力“双减””政策落地，助推学校教学质量再上新台阶！