赴忻州实验二小学习心得——来自五台龙泉学校白玉琴老师的空间
2014年07月21日 12:51:50 访问量：1149次
近日，在学校领导的带领下，我们龙泉学校小学部的全体语文老师，赴忻州实验二小听了了三节语文课，正好都是六年级的课，两节《少年闰土》、一节《伯牙绝弦》。因为我也教六年级的语文，因此印象非常深刻。
现在就鲁迅先生的《少年闰土》谈谈自己的心得:
一、注重学生写作能力的培养
《少年闰土》中关于闰土的外貌描写很有特点，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。第一节讲课的老师抓住这个特点，让学生进行写作练习:对一个印象深刻的人进行外貌描写。起到了很好的教学效果。
二、引导朗读课文很成功
《少年闰土》的第一自然段是本课的重点部分，课后题要求背诵，第三节讲课的老师在引导学生读课文时，提示语设计得很精彩，例如:“我”不满的是什么?遗憾的是什么?向往的是什么?“我”枉不知道，素不知道，不知道，不知道，不知道……
学生在老师的引导下，轻而易举地读懂了内容。最后，在老师的提示下，反复让学生读第一自然段，突出了重点。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
反复多次学生正如鲁迅已将这幅画面深深地印在了自己的脑海中，并能背诵。达到了高效课堂的要求。
三、用激情感染学生
第二位讲《少年闰土》的老师，富有激情的朗读，不仅感染了她的学生，而且感染了每一位听课的老师，我想这一定归功于她课前的钻研教材，归功于课前的精心准备。
语文课，一定要成为激情燃烧的地方，这是每位语文教师努力的方向。在听别人讲课时，才能发现自己的不足，不断学习，不断改进，不断朝着更高的目标迈进。
编辑：李彦
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