五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：为持续深化《五台县教育科技局关于深化教育教学质量提升“五个一”活动工作方案》精神，进一步落实“双减”政策，更好地凝聚集体智慧，提高备课质量和教学水平，打造精品课堂，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。2月22日上午，学校教导处杨冰蕊主任深入五年级语文组参加了先周备课集体教研活动。

 本次教研活动由五年级语文教研组长赵美芬老师组织，重点研讨五年级语文下册第5课《草船借箭》。

首先，由主备人赵美芬老师谈整体教学思路:教学之初，先通过影视作品引入，激发学生学习兴趣；接着引导学生围绕“草船借箭”的起因、经过、结果，整体感知课文内容；然后，补充故事的历史背景资料，帮助学生理解课文，进而围绕描写人物言行的关键语句，运用诵读、揣摩、比读等方法体会人物的特点；最后，指导学生阅读原著片段，激发学生阅读古典名著的兴趣。同组教师结合新课标从教学目标、重难点、教学过程，作业设计等方面进行深入讨论，确定了符合本年级学生特点的教学设计。

张志平老师强调：学习这篇课文时可以引导学生结合课文插图，通过诸葛亮在船中从容饮酒谈笑的状态，感受他的胸有成竹。教学时应多给学生自主阅读的时间，让学生找出相关语句后，自主设疑并回答问题，进而走进人物内心，体会人物特点。

傅晓艳老师补充：借助课文培养学生的阅读兴趣。课后的“阅读链接”提供了《三国演义》原著片段，要求学生读一读，找出课文中与之相应的段落，意在引导学生通过对比阅读，说出阅读感受。

 毛美花老师觉得：教师可联系课后第二题，让学生围绕句子后面括号里的问题思考、交流：诸葛亮和周瑜当时为什么这样说、这样做？可引导学生先想象一下十万支是个多么庞大的数字，让学生意识到，要在几天之内造出这么多的箭，根本就是天方夜谭，从而进一步体会诸葛亮的神机妙算。

胡丽慧老师指出：教师可以引导学生复述课文内容。比如，为什么要草船借箭，怎样实施草船借箭，草船借箭的结果是什么。然后让学生把这些内容串起来，讲述故事的主要内容。

朱彦娇老师建议：可以引导学生结合以往的阅读方法，按照事情的发展顺序，把握故事的起因、经过、结果，从而把握文章的主要内容。进而引导学生弄清楚诸葛亮是怎样一步步实施草船借箭的。

    张咪老师认为：诸葛亮立下军令状部分，对话较多，教学时可以引导学生结合自己对人物心理的瑞摩，练习分角色朗读，进一步体会周瑜是如何一步步试探并设下圈套，而诸葛亮又是怎样镇定自若战胜周瑜的。

教而研之则深，教而研之则明。教导处杨冰蕊主任对本次教研活动作了总结，她既肯定了老师们的工作热情，又提出了建议：老师要鼓励孩子们个性化阅读，并将阅读和所学课文相结合，发挥课程育人的作用，要让学生真正成为课堂教学的主体。

群策之为则无不成，群力之举则无不胜。在新的学期，东冶实验小学的全体教师将一如既往地勇担使命，以不息的激情钻研教学，为提高教育教学质量而不懈努力！