宁武县局教研室在新堡小学进行教学常规调研
2021年05月21日 09:57:57 来源: 宁武县新堡小学 访问量：378次
常思促教学 勤学助成长
宁武县新堡小学网讯：5月19日，宁武县教育科技局教研室王保林主任一行五人来到新堡完全小学，对学校教学工作进行指导，亲自深入课堂听课并提出宝贵意见。
本次听课采取随堂听的形式，抽取宁武县新堡完全小学数学课两堂，语文课一堂和音乐课一堂，由宁武县新堡完全小学曹亮斌校长及两位教师陪同。
六年级刘虹竹老师讲了《数的认识》复习课，师生共同从不同的角度对目前学过的数进行分类、归纳和总结，将与数有关的知识进行细致梳理，通过复习学生对数有了更清晰的认识。
五年级马倩老师的《牧场之国》复习课在学生做题情况中查漏补缺，帮助学生通过做练习册发现问题、解决问题，进一步巩固课堂所学，感受课文重难点，切实突破学生问题之处，扎实课堂教学内容。
四年级吕卓林老师讲授了《小数加减法》例2，通过对两位小数加减两位小数的计算及其法则要领的复习引入本课一位小数加减两位小数，达到知识迁移的目的，使学生能够得到收获知识的快乐，做学习的主体。
张婧老师的音乐课强调了《七子之歌——澳门》演唱中需要注意的事项，学生跟随伴奏演唱了完整歌曲。教师辅导学生形成独特的队形队列，以期达到更好的演唱效果，整堂课学生被强烈的爱国情怀所感染。
听课结束后，教研室王主任等五人就所听课程进行点评并提出建议。
王主任评价刘虹竹老师基本功扎实，但在教学中也凸显了乡村学校教学中普遍存在的以教师为主导的现象，建议把课堂还给学生，可通过设计表格等形式，让学生做知识的探索者，教师从中发现问题 ，有针对性地解决效果会更好。
陈琳老师通过听吕卓林老师的课提出自己的见解，她认为教师不仅是学生的领路人更要成为学生思维的启迪者，要注重研读例题的设计意图，培养学生发现问题，解决问题的能力。
郝晓婷老师认为马倩老师关注到每一个学生的情况，教师板书规范书写起到示范表率作用。同时建议提高学生自觉参与度，教师适当放手。
宁武县新堡完全小学所有教师在认真聆听教研室领导对本校教师授课情况的评价及建议后深受启发与鼓舞，在他人的课中找到了自己需要前进的方向，决心不断提高自身教学工作水平，在反思中成长，在学习中进步，期待成为羽翼丰满的自己。
编辑：朱美姿
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