岁月清浅学无涯   潜心教研绽芳华

--东冶实验小学教育集团二年级数学教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。6月25日上午，政教处杨树伟主任深入二年级数学教研组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由二年级数学教研组长刘艳华老师组织，重点研讨二年级数学下册《数独》。首先由主备人王翠玲老师谈整体教学思路， 教学时，可由易到难分层次设计教学活动。首先通过字母标示，对于解决问题的关键步骤进行提示，降低问题的难度；然后通过“想”的提示，给出解决问题的关键，降低思考的难度；最后以两幅连续的学生交流图呈现完整的推理思路，通过“你是怎样确定A是几的？”“接下来怎样确定B是几呢？”“其他的空格里填几又该怎样想呢？”突出了学生对推理过程的体验和表述。 

刘艳华老师建议：解决在方格中填数的问题时，先从所在的行和列出现了三个不同的数的那个空格开始，依次进行推理，直至填满所有空格里缺少的数为止。                                                                                      

安美玲老师提出: 练习时应放手让学生独立思考，主动探究，使学生进一步明晰推理的过程。

赵远慧老师认为:在做数独这样的题的时候，要让学生全面考虑信息，如从哪里开始作为思考的起点，完成每一步后下一步又从哪里开始等，重点让学生表述自己具体的推理方法。

刘玉老师说：课上应组织好学生的交流活动，以便让学生在充分表达的基础上深化对推理过程的体验，让学生体会到成功的乐趣。

刘娟老师补充: 教学时可由简单的3×3的填数引入，使学生理解题意，初步感受解决这类问题的一般方法。

张瑞梅老师补充：数独这种游戏全面考验做题者的观察能力和推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化。

最后，杨树伟主任对本次教研活动作了总结。 在整个教学过程中，老师们应适时指导，大胆放手让学生去表达自己的猜想与思考，着重关注学生的理解、学生的思考以及学生的表达，让学生切实感受和体验学习的过程。

“不负韶华，努力前行。”教学是核心，教研是灵魂。每一次教研活动对我们来说都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行，然教学研修这条路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。