五台县东冶实验小学教育集团二校区“三课一活动”之“教研活动” 教以共进 研以致远

教以共进  研以致远

--东冶实验小学教育集团二校区“三课一活动”之“教研活动”

为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一＂活动,提高教师专业能力，创设高效课堂，2022年4月24日上午,东冶实验小学教育集团二校区负责人张灵、教务主任白灵深入数学教研组参加先周集体备课教研活动。

本次教研活动由韩彩霞老师组织,重点研讨二年级数学下册第六单元中的《有余数的除法:解决问题》。

首先,由主备人韩彩霞老师谈整体教学思路及教学重难点突破:本课的教学重点是能正确理解和解答数学问题中的“至少问题”和“最多问题”。教学时，可借助大量的生活实例，帮助学生理解不同语境中“最多”和“至少”的含义，可用不同表征方式理解“进一”的道理。在学生积累了一定的解题经验后，帮助学生梳理归纳，使其明确何时用“进1法”，何时用“去尾法”，促进问题解决更加有效快捷。

刘艳老师指出：运用有余数除法的知识解决实际问题时，要根据实际需要，决定余数的“取”或“舍”，有时要用商+1，而有时要舍掉余数。

孟雪琴老师提出：在解决“租车”“装油”“租船”等问题时，如果计算的结果有余数。最后除得的商就应该加1。

张灵老师补充：要着重理解问题中的“最多”和“至少”的区别，结合实际情况分析确定用“进一法”还是“去尾法”。

最后，白灵老师总结：首先要让学生在审题之后，找到题目中的关键词:“至少”和“最多”，并深刻理解其含义。其次在做题的过程中要引导学生认真观察，仔细对比，在适量的答题练习中总结出“至少问题”一般用“进一法”，“最多问题”一般用“去尾法”的学习经验。最后，结合实际情境深化理解，反复验证。

    教以共进，研以致远。教研工作是学校教学工作的灵魂。在双减背景下，东冶实验小学教育集团二校区全体教师将继续携手并肩，持之以恒，不断反思总结，努力做到减负提质。