五台县阳白中学岳夏老师教学能手选拔课堂活动纪实6.19——让音乐属于每一个孩子

让音乐属于每一个孩子

——五台县阳白中学岳夏老师教学能手选拔课堂活动纪实

五台县阳白中学网讯：人民音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”阳白中学在持续推进“五个一”活动的号召下，立足以研促教、以美育人，开展了教学能手汇报课展示活动。通过丰富精彩的音乐课把同学们带到极具魅力的音乐世界，聆听青春的美好，共同感受音乐、学习音乐、爱上音乐。

6月19日上午第二节课，音体美教师及其他各科教师深入二年级教室，共同聆听了岳夏老师的音乐公开课——《多快乐呀多幸福 》。

当欢乐的上课铃声响起，岳老师以导游的角色扮演并唱着歌曲《走进西藏》导入新课，老师美妙的歌声把学生拉进课堂，很快活跃了二年级的学习气氛，在上课的过程中，面对老师的提问，孩子们积极举手，大胆发言。紧接着，岳老师针对本节课的歌曲进行详细的讲解，从歌曲的民族、情绪、节奏节拍、逐步加入相关的乐理知识。本节课最大的特色就是视唱简谱环节，学生会识谱，会读谱，会唱谱，可以说这一能力是系统学习音乐的出发点，对理解音乐中其他知识会提供便捷，也能够将自己学的知识前后联系，形成自己的学习系统。能够综合检验节奏、音准、节拍、音乐术语、音乐记号、乐理知识的掌握。对之后歌唱也有极大的帮助，逐渐提升音乐素养。经过长时间的积累和练习，音准有了非常大的提升，兴趣也显著提升，并且在面对一首陌生的歌曲时候，会主动去视唱，哼唱歌曲旋律，这个举动就足以说明孩子们在逐渐从要我学转变为我要学。这也是岳老师一直以来致力于努力的方向，真正让学生从根本上理解、学习音乐，少一些华而不实的花样，多一些实际的音乐知识。所谓“授人以鱼不如授人以渔”，做到每一节课都有收获，学生不会空着脑袋走出教室。

本节音乐课做到了有备而来，演唱环节，从情绪和咬字发声，声音的流动性进行详细指导，并且从多个方面引导学生感受音乐，讲授的方法通俗易懂，例如，讲解附点节奏时候，将日常用语带入，让孩子们学的轻松，也增添了课堂的活泼。从多个维度渗入了乐理知识的学习，学生在课堂上不仅能感受到音乐美，更加有理论知识的支撑。

岳老师抓住低段孩子的年龄特征，在最后环节扩展延伸，加入奥尔夫音乐教学法,让学生通过节奏律动，舞蹈创编和乐器伴奏的形式表现歌曲，感受藏族人民能歌善舞的音乐文化，丰富课堂形式，让课堂变得活跃有趣，师生都沉浸在欢乐的气氛当中。

环环相扣的教学环节，让学生们步步深入体会歌曲的情感，融入意境，在载歌载舞中结束本堂音乐课。

作为一名音乐教师，要用语言、行为和思想为孩子带去一片光亮、一道彩虹，留下他们童年少年的美好回忆；要使音乐课堂真正成为陶治高尚情操，提高审美素质的艺术阵地；要让学生在丰富的审美体验中，全面发展健康成长。此次教学能手选拔课为日常教学提供了一个探讨的平台，这不但是阳中教师展示风采的过程，更进一步推动学校课改工作的提升。在新课程标准的指导下，让学生走进音乐课堂，一步步接近目标、最终让学生达到目标所能实施的多种认知、体验、表现感受，让学生在愉快的教学活动中把音乐带进学习和生活。