五台县继畬学校开展推门课听课活动

关注常态课堂 促进教学常规

       五台县继畬学校网讯：新学期，新气象，新目标，新征程。为了精准掌握全体师生开学后的工作学习状况，促进学校常规教学工作很快步入正轨，同时持续深化贯彻“五个一”活动要领,提升“三课一活动”高度,创新课堂教学,提高教师业务素养和能力, 促进教学质量再上新台阶。开学初，校领导推门课听课拉开了序幕，全面掌握开学后教师的备讲批辅等常规教学情况，与任课教师进行交流指导，提出反馈意见，促进教师勤思多研教学，把常规工作做细做实，勇于创新。3月3日上午，陈艳峰副校长推门走进三年级数学教师李小霞和二年级数学教师孟于阳的课堂进行了听评课。

李小霞老师课堂

       第一节课，李小霞老师讲的是《位置与方向》，在学生掌握东、南、西、北四个方位词的基础上，运用复习导入的方式在学生脑海中建立了形象的平面方位图，引出新的课题东南、东北、西南、西北四个方位词。让学生探究出运用看太阳和指南针的方式确定方向的方法，指导了指南针的标识识记。以切合学生实际的校园为例，创设情境，让学生身临其境地结合给定方向，准确辨认其余七个方向，并熟练使用方位词描述建筑物所在的位置。借助拓展活动，让学生运用方位词描述以学校为参照的自己家位置，体会数学与生活的密切联系，提高学生想象和运用能力。最后，在学生反馈的课堂知识良好的情况下做了相关习题加以巩固。学生在课堂中的参与度高，反馈及时，思维活跃。

孟于阳老师课堂

       第二节，孟于阳老师讲的是《数据的收集与整理》习题，首先，学生根据统计表解读相关信息，提取出统计表中各种不同花色的花的数量，通过观察比较大小，得出差数和总数，在这一过程中融合了观察力和计算能力的练习，学会剖析问题，化难为易。随后，使用多种方法对数据进行记录整理，观察每部分的数量用画“正”字的方法加以记录，绘制成统计表，达到了前后知识的转化贯通。通过这节课的练习让学生了解到数据的收集与整理在生活中随处可见，激发学生的求知欲。

       课后，副校长陈艳峰与授课教师交流听课感受。首先，肯定了授课教师课前的准备很充分，课堂的整体安排和教学效果良好，赞赏师生短期内全身心回归校园、回归课堂。其次，对课堂的不足之处提出几点意见：一、合理编排课件内容，把课件巧妙融合到课堂教学中，教学设计由易到难，循序渐进，进一步把握“四环节”教学模式，及时关注课堂学生表现。二、充分利用小组合作探究，提高学生的自主学习能力和合作探究能力。 三、给学生更多自主学习的时间和空间，创设更多让学生动手、动脑、展示的机会和情景。在教学中注重让学生全程参与学习活动，课前预习、课中体会、课后反思，激发学生的学习积极性、主动性，使学生体会数学知识的获得感，加强运用能力的培养和学科素养的渗透。

       推门听课是深入了解教师课堂教学情况的最好途径，更能体现和掌握教师常态下的教学状况和水平，以及专业能力、驾驭课堂能力和教学效果。同时帮助教师找准自己在日常教学中存在的不足，明确自身努力方向，极大地推动教师整体素质的提高，为进一步提高教学效率和教学质量打下坚实的基础。继畬学校持之以恒落实“五个一”活动，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩，在常规工作中做出模式、创出特色，不忘初心，砥砺前行。