五台县实小一校区三年级语文主题教研活动

       五台县实小网讯：10月21日上午，五台县实小三年级教研组开展了“探索略读之路 ，提高语文素养”的主题教研活动。活动由杜月峰主持，闫淑峰校长、白云香主任以及同年级全体语文教师参与。

       三年级组长杜月峰提出问题的导向，她说：“著名教育家叶圣陶曾经说过“就教学而言，精读是主题，略读是补充;但就效果而言,精读是准备, 略读才是应用”。那么, 我们应如何上好略读课文, 使它成为精读课文的有效补充呢?” 

        资深老教师高竹梅老师率先表达了自己的看法：“精读是略读的基础, 略读是精读的补充，它们都是阅读的最基本的方法。我们要引导学生把从精读课文中学到的语文基本功,用于阅读实践，逐步培养独立阅读的能力。”

       闫淑峰校长指出：“在明确目标的基础上，我们还要有具体的实施方法。”

       接着，李雅丽老师发言:“放手给学生们学，从孩子们的阅读收获掌握信息，提炼重点，解答疑惑，补充知识。” 

        杨小丽老师说：“略读课文可以通过阅读提示的问题走进课文，读课文，把握重点。”

       李昱慧老师是一位年轻教师，它提出了自己在教学略读课文的疑惑：“放手学习，还要会收手引导，课堂上学生的思维需要恰当的问题引导。” 

        朗桂月老师说：“略读课文一般是故事性较强,文字浅显，趣味性浓，比较容易引起学生的兴趣。《那一定会很好》一课中，可以通过种子的心理活动把握课文的结构，理清思路，从而体会种子积极向上，心存美好的品质。”

       田华老师，李灵峰等几位老师也纷纷发表自己的想法。

       最后，杜月峰组长总结：“各位老师们的想法都言之有理，大致如下：1.利用提示，自主阅读；2.围绕要点，评价语言；3.积累语言，拓展实践，大家一起努力。”

       闫淑峰校长最后强调：“总之，读是语文教学的灵魂，通过课前、课上多种方式和措施来提供保障，放手让学生去读, 层层铺设，在读中感、读中思、读中悟，体会课文语言特色，学习课文写作方法，培养学生学科素养。相信通过大家的努力，三年级语文教研组一定会成为更加优秀的教师团队。”