保德县实验小学进行公开课教学

    保德县实验小学网讯（康培林）：3月8日，保德县实验小学组织教师进行公开课教学，参加组内活动的有全体教师和包年级领导。

    孙巧云老师公开教学《商中间有0的除法》。本节课孙老师主要采用尝试教学法，努力营造学生在教学活动中独立自主学习的时间和空间，使他们成为课堂教学中重要的参与者与创造者，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究。教学时，孙老师放手让学生自己列竖式进行解答。给学生提供亲身体验新知的平台。 另一方面关注了学生的学习过程，把发现问题的权利交给学生。

    赵瑞平老师公开教学《一个村庄的故事》。教学一开始，赵老师利用多媒体课件，向学生展示了“美丽的小村庄”：郁郁葱葱的森林，清澈见底的河水，湛蓝深远的天空，如诗如画，空气清新甜润。再引导学生感情朗读，把小村庄的美淋漓尽致在表现出来，使同学们不由得陶醉其中。正当同学们身临其境地感受着小山村的美景时，我一边出示小村庄变化后的图，一边说： “不知过了多少年，最后这么美丽的小村庄什么都没有了。”通过这种强烈的对比，巨大的视觉冲击，深深地触动了学生的心。这个美丽的小村庄为什么会消失呢？学生们一下了产生了悬念，从而激发了他们强烈的探究欲望和浓厚的学习兴趣。

    景风凌老师公开教学《燕子专列》。在授课的过程中景老师注重了“爱”这一主题。一开始老师就让学生背诵第一课《燕子》中的第二段，感受燕子在春暖花开的季节是多么快乐，在让学生进入课文，本课中的燕子遇到了什么困难？让他们的心为燕子的遭遇而调动着，为燕子遭遇困难而着急，希望学生在充满感情的导语的引领下，明确学习目的，又可以有舒服自然的感觉。

    郭瑞华老师公开教学《冬阳童年骆驼队》。郭老师一方面让学生把握课文主要内容，进一步感受童年生活的乐趣，懂得珍惜童年、珍惜时光；另一方面，让学生学会抓住重点词句，体会文章表达的思想感情；领悟作者围绕“骆驼队”，表达真情实感的写作方法。本文平实质朴的语言中蕴涵着作者浓浓的感伤和对童年的深深怀念。因此，老师在努力尝试创设情境，营造氛围，拉近学生与文本的距离。提供充足的阅读时间，利用五步学习法：读--画--品--思--读，引导学生学完第一件事“学咀嚼”，然后放手让学生自读自悟，在下面的三件事中挑选自己最感兴趣的片段，充分品读、圈划、想象、体会、交流，笑谈趣事之趣，品悟无奈和感伤，对童年的无限眷恋。

    课后全体听课教师在办公室进行了评课，四位老师得到了领导和老师们的高度评价。