心怀暖意 静待花开

心怀暖意 静待花开

宁武县实验小学校   唐茜

时光悄然流转，不知不觉，踏上教书育人的路途已有十余载。褪去初出校园的青涩，如今扎根三尺讲台，回望一路走来的点滴，忙碌琐碎之余，心底满是平和与温暖。

刚毕业时，我以特岗教师身份去往新堡小学任教。还记得初次去往学校，沿途山路蜿蜒曲折，路途偏远，距离县城大约两个小时车程。一路颠簸辗转，让初入社会的我，内心带着忐忑与迷茫，怀揣一腔热忱，奔赴这段未知的乡村从教旅程。

那一年，恰逢全县全力推进义务教育均衡发展验收工作，校园面貌焕然一新。整齐规范的教学楼整洁明亮，教室配备先进的多媒体设备，各类功能室一应俱全，学校修建的教师周转房，也为老师们日常起居提供了便利。良好的办学条件，慢慢抚平了我内心的不安。在校期间我担任班主任，和孩子们的朝夕相处中，我了解到班里多数孩子来自单亲家庭，或是留守儿童，平日里缺少父母贴身陪伴，性格单纯内敛，生活自理能力参差不齐。

班里曾有一个孩子，鞋子总是穿反。我没有急躁，日常一遍遍提醒，细致引导，耐心讲解示范，慢慢孩子学会了辨别左右。还有一名学生，虽然学习基础薄弱，成绩并不突出，却品性善良，待人真诚，平日里乐于助人，懂得关心同伴。记得一次早自习过后，他默默将自己领到的牛奶和鸡蛋放在讲桌上让我吃，简单质朴的举动，笨拙又真诚，瞬间温暖了我内心。班级里不同情况的学生，每天发生孩子们身上的各种事情，也让我深深明白，每个孩子都自带闪光点，成绩从来不是衡量成长的唯一标准。

乡村朴素的从教时光，慢慢沉淀了我的心性。日复一日与孩子们相伴，让我褪去浮躁，真正读懂教育的本质不是轰轰烈烈，而是于真诚陪伴与默默付出。这段宝贵的农村工作经历，教会我踏实包容，也为我今后的教育之路，埋下温暖厚重的底色。课堂之上，我充分利用教学设备精心授课，带着孩子们探索知识，让山里的孩子看见大山之外多姿多彩的世界；课间之余贴近孩子内心，留意生活细节。我始终懂得，教育不只是传授知识，更是润物无声的陪伴与守护。看着孩子们逐渐学会自理，性格愈发开朗纯真，我慢慢体悟，为人师最重要的，就是被孩子信任，用心陪伴他们一路成长。

后来，我有幸调入宁武县实验小学。工作平台更大，肩上责任也愈发厚重。日常工作中，我坚守课堂主业，潜心备好每一节课，用心对待每一名学生。在授课之余，我同时承担学校相关行政工作，事务繁杂细碎，既要用心深耕教学本职，也要认真对待各项日常统筹对接。正是乡村从教的历练，让我能够坦然应对繁杂任务，懂得静心做事，耐心待人。

教书育人路上，我常怀谦卑之心。尊重每一位学生，善于发现孩子身上的优点，对上进学子多加鼓励，对调皮孩童耐心引导，对内向孩子温柔陪伴。我始终坚信，为师者，教书更需育人，一言一行皆是榜样，以本心指引孩子心怀善意，向阳前行。

十余载光阴，初心依旧。从偏远乡村到县城校园，从懵懂浮躁到从容沉稳，我依旧怀揣最初热爱，守三尺讲台，怀赤诚初心，用心教书，用情育人。在平凡岗位默默履职，静心沉淀，以温柔相伴，静待每一朵花开。