宁武县石家庄小学数学组教师开展“怎样共建有效的数学课堂”教研活动

       宁武县石家庄小学网讯：有效性教学是教学的生命，是教学的源泉。为了追求有效教学，打造高效课堂，提高教学质量，优化教育资源，促进教师的专业发展，增强主动意识，同时为了营造教师相互学习的氛围，宁武县石家庄小学理科组教师在教学副校长侯育强和教导主张洁的指导下，在2020年12月7月下午开展了“怎样共建有效的数学课堂”教研活动。

       首先，刘振华老师对共建有效的数学课堂提出了两点：1.实践操作，在“活动”中构建有效。2.巧用练习，在“情趣”中构建有效。

       边佳丽老师根据本班学生的实际情况也提出了两点建议：首先要构建和谐的师生关系，其次要对学生提出质疑，在质疑中构建有效。

       高亚兰老师从自己多年的教学经验出发概述了以下四点：1.活用教材，2.妙设情境，3.善设活动，4.巧用练习。

       王梦溪老师认为共建有效的数学课堂必须做到以下五点：1.精心备课，做到心中有数。2.创设情境，激发学生兴趣。3.组织教学，发挥教师主导作用。4.小组合作，做好培优补差。5.设计练习，体现不同课型。

       高彦龄老师也谈了自己的三点看法：1.精心备课，要备教材、备教法、备学生。2.新课导入时，要适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、谜语，以激发学生的学习兴趣。

       刘艳红老师从低段出发提出了两点：1.了解学生，做到因人而教，是高效课堂的前提。2.培养良好的倾听习惯，是高效课堂的保证。

       最后，张洁主任强调了以下四点：1.联系生活，精心设计，是构建高效课堂的前提。2.注重学情，分层要求，是构建高效课堂的关键。3.在课堂上要有有效互动、有效练习和有效评价。4.多媒体课件的应用和板书的设计要做到精准有效。

       经过本次教研，老师们收获满满，一致认为：在今后的教学中要改变以往教法陈旧，方法单一，只注重讲而没有重视让学生多练习教学模式，利用先进的教学理念，改变自己的教学方法，在课堂上充分发挥学生的主动性和积极性，让学生在快乐中学习，同时让学生体会到学习的快乐，共同提高教学质量。