五台县继畬学校开展“三课一”活动之公开课

       五台县继畬学校网讯：有一种交流让我们如痴如醉；有一种平台让我们忘乎所以；有一种活动让我们齐聚一堂；有一种声音让我们产生共鸣；有一种信念让我们变得执着，这就是“五个一”活动。春季开学后五台县继畬学校安排人人公开课，先是骨干教师、师傅教师、有经验教师公开课做示范，青年教师听课学习；后是骨干教师听评青年教师公开课指导促成长。青年教师们是学校教学的生力军，是学校的希望所在，为了让青年教师进入专业发展的快车道，3月19日上午，杨校长等学校领导及数学组教师走进青年教师王宏艳和刘美竹的课堂进行观摩指导。

       王宏艳老师课堂

       王宏艳老师所讲授的内容为一年级下册第二单元《解决问题一》，由引导学生复习旧知识，引出新知识，揭示学习目标，在用多媒体课件研究新知识，让学生会判断所给信息中有用信息和多余信息，规划做题步骤，巩固练习加强练习，加强应用题的步骤规范。 让学生自主做题加强对应用题的理解和做法，让大多数学生面对这类型题掌握方法，通过让学生自己发现，表述自己的想法，初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。运用独立思考，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。 

      刘美竹老师课堂 

       刘美竹老师所授内容为四年级下册《乘法分配律》，首先回顾乘法交换律和结合律的意义，达到温故知新的目的。接着出示学习目标，通过展示图片，让学生提取相关数学信息，并根据已知条件用两种方法作答。学生通过观察比较两种方法，发现计算结果相同，从而归纳出乘法分配律的意义，并用字母表示，引出本节课课题。在合作探究的过程中，刘美竹老师让小组交流讨论，区分乘法结合律和乘法分配律，在学生掌握基础知识的前提下，及时巩固练习。最后拓展提升，让学生学会利用乘法分配律进行简便运算。

       说课评课指导交流

       课后，先由两位教师对自己的课堂教学设计、教学流程、教学效果进行说课反思，后由听课教师评课议课，大家畅所欲言，师傅教师和有经验的教师既赞赏了两位青年教师们课堂中的闪光点，又指出课堂教学中的问题，并提出合理的改进建议。肯定两位青年教师夙兴夜寐，苦苦思索，一次又一次地调整教学思路，一遍又一遍地修改教学方案，在课堂上，见证了她们的成长。

       同时也提出继续努力的方向和需要改进的建议：一、备课中同事间加强交流，跨年级集体备课集众智，合众力，优化课堂教学结构、教学流程，减少不足之处。二、紧紧围绕“四环节”教学模式合理布局，哪些内容设置学生自主学习，哪些内容需要学生合作探究，哪些内容需要进行适度拓展延伸，要仔细斟酌。三、突出学生学习的主体性，充分激发学生学习兴趣，给学生更多的展示和探究的时间和机会。四、注重学习小组建设，完善学生评价体系，对学生评价进行月总结。五、勤思多研课堂教学，向规范化、有模式、有内涵的课堂发展。

       青年教师们感觉还有很多遗憾，但“没有最好，只有更好”，教学永远是一门遗憾的艺术，每节课都是不可重复的激情与智慧的碰撞。台上一分钟，台下十年功，成长的背后是痛苦的磨砺，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，愿我们的每一位教师在平凡的岗位中、在教学的磨砺中绽放光彩！