师恩无声

师恩无声

328班 葛靖宇

我总觉得，师恩是藏在时光里的细沙，不显眼，却在我回望时，铺满了来时的路——就像老师留在我记忆里的那些细碎暖意，没有轰轰烈烈的片段，却温柔了我一整个少年时代。

师恩是清晨教室门口的那句“早啊”。不管我来得多早，总能看见老师已经站在教室门口的走廊上，手里攥着备课笔记，看见他扬起的微笑，声音里带着点温和的微哑，却把“早啊”说得清亮。有时我拿着没吃完的馒头，慌慌张张往座位跑，老师会轻轻拍我的肩膀，递过一张纸巾，从兜里掏出一颗鸡蛋：“慢点吃，别噎着。”没有刻意的关照，却把我的小窘迫妥帖接住，让每个赶早的清晨，都少了些慌乱，多了点踏实。

师恩是课堂上被点名时的耐心。我性子闷，怕被老师叫起来回答问题，一紧张就结结巴巴，话都说不完整。每次我站在座位上，脸涨得通红，底下有同学偷笑时，老师总不会催我，只是把问题再慢慢说一遍，眼神温和地看着我，像在说“别急，想清楚再说”。直到我终于挤出几个字，哪怕说得不完整，老师也会点头：“说得对，再把后半句想想——你看，你其实能说清楚的。”没有批评，没有催促，只把鼓励藏在等待里，让我慢慢敢开口，慢慢敢抬头。

师恩是作业本上的那些红色字迹。我写字潦草，作业有时“难免”会有些敷衍。可每次发回来的作业本子上，从没有刺眼的“潦草”二字。赵老师会把我写歪的字轻轻圈起来，只在旁边画上一个小小的笑脸，写着“这个字站直了会更好看”；在我漏写的标点旁补画，注上“少了个小逗号，句子就喘不过气啦”。那些红笔痕迹不重，不像批评，倒像朋友的提醒，让我下次提笔时，会下意识把字写得规整些，把标点标得仔细些——不是怕被说，是不想辜负那些认真的小记号。

师恩是放学路上偶尔的并肩同行。有时我值日走得晚，会在校门口遇见要回家的老师。老师会放慢脚步，陪我走一段路，不问成绩，只聊些琐碎的事：“今天自己回家？路上车辆来往，注意安全啊。”没有长辈的架子，只像个陪我聊天的朋友，把放学路上的孤单，酿成了轻松的闲谈。

那些有意无意的言行，却是在我懵懂的年纪里，用最轻柔的方式，帮我藏起了窘迫，拾起了勇气，教会我认真对待每一件小事。

原来师恩从不是厚重的馈赠，是无数个“别怕”“慢慢来”“你可以”！是在无助和无奈时，把温柔揉进了你日常生活的缝隙里，让你后来想起，心里仍会泛起软乎乎的暖。

老师，感谢有您同行！

指导教师：赵彦军