宁武县教育科技局对校（园）长、副校（园）长进行培训

       10月16日，聆听了郝若平教授的专题讲座。没有健康的心理，就没有健康的人生，目前在部分青少年中存在较为严重的心理问题，他们动辄离家出走，抑或自我封闭，形成叛逆性格或依赖性格，表现为缺乏克服困难的勇气和能力、厌学、辍学、焦虑、孤独、虚荣心强、处理事情缺乏耐心、心浮气躁、人际关系紧张、一意孤行、以自己为中心等。造成这些现象的原因，一是青少年正处于懵懂时期，没有明确的人生目标，缺乏正确判别是非的能力，缺乏远见，容易受社会风气的影响；二是家庭教育的缺陷，家长的期望值过高，父母不能与子女经常沟通交流，留守儿童、单亲家庭的逐渐增多，也影响到孩子的心理；三是课业负担过重，来自学习的压力较大，因此，加强青少年的心理健康教育，培养健康的心理品质刻不容缓，势在必得。聆听了郝老师的讲座，使我懂得了心理健康教育，要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力，经过这次心理教育的学习，我的收获很大，不仅学习了许多专业的心理知识，以前很多的疑问也都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性：一、教师必须是心理健康的人；二、经常关注特殊学生的心理辅导。一天的学习，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康，重视我们的心理，正视我们的问题，看到我们的优势，找到我们的不足，这样才能更有效地帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！10月17日，康建琴副教授向我们娓娓道来《基础教育学段衔接：现状与实现路径》，细思极是。小学阶段在基础教育学段衔接工作中的位置至关重要，关系到学生持续健康成长，我们会在以后的工作中不断摸索更好的方法，为学生身发展奠基。10月18日，常学勤教授声情并茂的专题讲座《校（园）长专业标准解读》，通过认真学习，我汲取了知识很多，也拓宽了视野，认识到了要搞好教育教学，必须以人为本，以德治校，把师德校纪和学风作为办学立校的根本，切实更新教育理念，完善教学方法，引进来，走出去，把提升教学质量作为学校的生命线，通过这次学习，无论是对我个人的提高，还是学校的发展都有了巨大的促进作用！那种靠时间加汗水的做法，已远远不能保证教学质量的提升，教学质量的提升靠的是理念的支撑，文化的引领，管理的科学团队的协作习惯的养成，更主要的是校长的领导力，今后要在学习和工作中不断提升课程领导力，是学校在课程中得到的发展。三天的学习，各位校长与老师济济一堂，认真听讲！

       时间就是在不知不觉中悄悄流逝，此次集中培训在紧张中度过了，在这次培训中，互相交流，每位都有一分收获，祝福我们所有的老师，我们一起努力进取，拼搏，期待我们的下次见面！