五台县第二中学教育集团“五个一”活动系列
2020年12月17日 16:18:38 来源:五台县第二中学 访问量：359次
知晓古今礼仪 做文明有礼之人
课堂教学是学校教师开展教学的主阵地，是学生学习科学知识、掌握学习方法的圣殿，也是学校育人的关键组成部分。因此。它的地位无疑在整个教学活动中是极其重要的。为了提高学生的学习兴趣、帮助学生更好的掌握学习方法、提升教师课堂教学的质量及效率，五台教科局“五个一”活动开展以来，我校自下学期一开学就开始了讲课评课活动。目的是深化教学改革，打造实效课堂。
12月8日开始了道法课的听课评课活动。12月8日下午第三节课孟志华老师讲了《以礼待人》，以 1.感悟理解文明有礼对个人、社会和国家的重要性，增强以礼待人的意识。2.了解古代和现代社会生活中的各类礼节和礼仪。3.掌握礼貌待人的方法。在实践中践行文明有礼的要求。（重点）为学习目标。孟老师引用视频启发学生理解以礼待人的重要性
为这次公开课，孟老师做了充分的准备，学案设计思路清晰，内容由深入浅，环环相扣；所制课件图文并茂，为了让同学们深入了解中华古今礼仪，激发学生文明有礼的意识，很好的传承中华礼仪，孟老师通过材料、图片等，让学生如临其境。课堂上，孟老师巧妙运用课件，所设问题环环相扣，针对性强，基本完成了学习目标。课上王志胜和申维辰演示了握手礼仪。课后，道法组老师们进行了集中评课活动，在评课过程中，老师们畅所欲言，针对道法教学，各道法老师各抒己见，指出孟老师优点和不足，特别是对以后道法教学展开了激烈的讨论，为以后的课堂教学提出了宝贵的教学经验。
最后，在评课过程中，两位领导中肯地评价及具实效性意见，并和老师们畅所欲言，群策群力，为以后的课堂教学提供了宝贵的教学经验。评课活动的开展，给老师们创造了一个探讨和共同提高的机会，这对提高老师们的教学业务水平和教学成果具有积极意义。
渗透无痕迹 润物细无声
为了深入贯彻、落实县教育科技局“五个一”活动的精神,提升教育教学质量。我们语文教研组的每一位老师都在不懈的努力着。我们的原则是从细节入手，认真倾听每一节知识讲座并做好笔记；共同备课中不仅要备教材更要备学生，各项工作逐一细化；听课、评课过程中所有教师认真点评，在肯定优点的同时更要指出不足；在辅导学生的过程中，我们组教师都耐心倾听、细致解答。我们不仅关心学生的学习，我们更关心学生的生活。让学生们自信阳光，更加热爱学习，对未来充满信心。12月8日上午第二节课，五台二中郭靖老师在307班进行语文公开课教学，这次公开课教学的课题是《藤野先生》。
课前孩子们精心预习，认真记录，做好了充分的课前准备。整个教学活动中，郭老师打破常规，打乱段落顺序，抓住“伟大”这个词进行了文本探究，再通过细读品味,让学生在字里行间体会到了鲁迅对恩师的的深沉感激。教师在课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。
课后，全体听课教师进行了互动交流研讨，畅谈听课感想，共同就教材的解读与处理、课堂的结构、学生的关注与学习兴趣的激发进行了针对性的交流；从教学内容、教学方法等各方面作了分析和评价。老师们表示都获益匪浅，同时对课堂教学一些细节的处理与改进提出了切实、具体的建议。
每一堂公开课，都是一次收获、一次成长。语文组通过听、评课系列活动 ，为教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面得到磨炼与收获，促进“五个一”活动常态化发展。
课改之路无止境 开拓思维促进步
五台教科局开展“五个一”活动以来，为提升教师的教学水平，我校全体教师在校领导的组织安排下，进行了公开课、示范课、推门课系列活动。
杨福先校长、郑爱荣书记、徐先彪副校长、雷云林主任和九年级部分语文老师等参加了这次教研活动。本次公开课由卢艳霞老师执教，她向大家展示了一节精彩的语文课《范进中举》。
根据教材和学生的特点，结合“品味作者精彩的语言”和“体会作者的思想感情”，卢老师在本节课上采用朗读法、讨论法等教学方法，再用多媒体课件辅助理解。并在“理解范进中举前后众人态度变化特别是胡屠户的变化”这一环节采取了“学生小组讨论”式教学，既降低了理解难度，又让学生真正动起来了，真正实现了“老师主导，学生主体”的教学理念。课后老师们进行了评课活动，老师们各抒己见，知无不言。不仅给予了授课老师高度评价，也提出了一些可行建议。徐先彪副校长总结时，肯定了卢老师学案设计的有高度、有坡度逐层递进，教学流程的完整流畅，是一节教学效果较好的新授课，并提出以后要重视知识落实在语文教学中的重要性。
通过这次教研活动，大家看到了教学过程中的一些共同不足，共同探讨了许多改进的措施和努力的方向，在以后的教学工作中要不断学习，努力提高自己的教育教学能力。总之，要本着对学生和自己负责任的态度，在课堂中大胆放手，多引导，让学生成为课堂的真正主体，争取让课堂充满活力，相信坚持下去，师生都都会成为课改的受益者，教师教学质量也会得到很好地提升！
编辑：李振刚
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