保德县第二小学参加山西省保德县教育系统干部素养能力提升培训

    保德县第二小学网讯：12月10日至13日，保德县第二小学一行5人在校长马秉俊的带领下参加了《山西省保德县教育系统干部素养能力提升培训班》。聆听了四位全国教育专家的精彩讲座。他们分别是怀仁一中校长及全国优秀校长倪瑞、中央民族大学教育学博导教授常永才、中国著名教育家、山西示范大学教育学教授刘庆昌、清华大学附中名师赵谦祥。他们的真知灼见、成功历程都是莫大的启发。

    12月10日，聆听了怀仁一中校长及全国优秀校长倪瑞的教学管理讲座《教学管理——进化论在教学实践和管理中的应用》倪校长从“学校管理、德育管理、教学管理”三方面讲解了学校精细化管理的内涵。阐释了达尔文生物进化论与学校管理之间的联系和转化，如何建立灵活高效的学校内部运行机制到推行量化考核和竞争上岗机制、教职工责任制、教师聘任等制度及“平安校园”的建设；如何利用巴普洛夫的反射原理增强德育工作的时效性，使学生从非条件反射到第一条件反射，再到第二条件反射经历几个阶段才能更好地达成行为养成教育的目标；课堂改革的核心是为学生终生发展夯基打础，要倡导“三三五”教学法，给教师一个发现自我、重塑自我的平台，给学生一个主动学习、创新思维的空间。这个讲座精彩而实用、高深而易懂，拓宽了推进学校精细化管理的工作思路，为提升各自精细化管理水平明确了目标，指明了方向，给教育的发展注入了理论与实践的新鲜活力。

    12月11日，聆听了中央民族大学教育学博导教授常永才讲座《国际视野看优质学校的治理与优秀校长的修炼》。常教授首先结合自己女儿和自身的成长历程，指出我国大城市与边远民族地区农村学生所学知识虽然一样，但辅助他们理解的文化工具、器物工具以及物质工具是有所区别。然后，他结合伊登公学的案例分析，讲解了该如何运用行动研究法，在教学中改进自身的教育教学方法，开发基于传统文化背景的文化适切性课程。通过理论、案例与实际的三结合为培训学员了解课程教学中的文化适切性的重要意义。常教授的讲座妙趣横生，引人入胜，让老师获益匪浅。

    12月12日，聆听了中国著名教育家、山西示范大学教育学教授刘庆昌的讲座《教育改革的叙事、分析、思考》和《教育教师风范》。他说，专业是教师的立身之本，但走向课程与教学的研究同样可作为一项选择，同样可以有所创造，教师可以因地制宜，恰当取舍。他结合从教以来开展过的示范性结构课程改革、教育学专业的改造及广义教学论的改革研究与实践，以独到视角，幽默的表达，深入浅出地讲解了专业研究与专业教育研究的关系、课程与知识的关系、课程与教学的关系、求知与求善的关系（理论与实践的关系）、日常思维与专业思维的关系，教师个体成长与集体发展的关系。他最后强调指出，在教学实践中，一定要把教育教学当作一门专业来对待，要通过改革创新让教师的教学思维与教育思维活跃起来，这样，教学就会充满生命活力，教学质量就会不断提高。

    12月13日，聆听了清华大学附中名师赵谦祥的精彩讲座，《敬业·创业·乐业——我的成长之路》。赵谦祥教授回顾了他 “敬业、创业、乐业”的辛路历程。他用天道酬勤，要笨鸟先飞，更重要的是要一个劲儿地飞。生动的概括了他的成长历程。他对教育有自己独特的感悟——发现自我，坚持自我，完善自我。他之所以取得了这么辉煌的成就，与此有着密不可分的关系。聆听之后，感悟如下：1.心态积极，敬业乐业。周而复始的教育、教学活动往往会使人减弱热情、疲劳神经，但是成功的教师在这些方面却是热情不减、精神充沛，这主要取决于他们对事业的敬仰、对事业的快乐。赵谦翔老师这种敬业也是无处不在，一天的报告会，声音高亢激昂，充满激情。这就是一个年轻人也是不容易做到的，但赵老师做到了，这也说明赵老师在平常的教学中会是怎么样的一个人了。2.认定目标，坚持不懈。目标的确定，是一个复杂的过程，但确定目标后的唯一做法就是如何达到目标。赵老师三十多岁学习俄语、背诵《离骚》的经历告诉我们唯有坚持不懈地追求才有可能成功的道理。虽然说成功是不能复制的，但是成功的经验是可以分享的：在赵老师身上我们可以清楚地看到如何才能成功的经验。坚持，说起来容易，做起来比较难，但是只要认定目标不放弃，最终是会得到成功的。3.积极应对，自我提高。成长的过程中会有很多的困难、磨难，会遇到这样、那样的问题，我们要学会积极应对，实际上在应对的过程中也提高了自己。无论是做班主任还是教课，都会有这样的问题，但是从提高的角度进行，都会提高自己的水平，最终达到一个高度。4.提高效率，实现双赢。工作是需要效率的，课堂教学也一样，所以提高效率就变得十分重要了。教育工作是一个延续的、不间断的过程，对任何一种情况，都有着一个坚持的问题，最忌三天打鱼两天晒网。5.不怕吃苦，认真肯干。正如赵老师所说，天道酬勤。凡事怕认真，只要我们一如既往的努力，认真对待每一件事情，相信成功就在不远处。

     总之，这次培训学习的收获是非常丰富，它引发更多的思考，也收获了很多的知识。然而，憧憬未来，知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和全体教师共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！