保德实验小学科研课题获省级立项

      保德实验小学网讯：近日，保德实验小学“三单四环节问题导学课堂实践”课题申请报告，经山西省教育学会课题申请·评审委员会评审组评审，山西省教育科学规划领导小组审批通过，获准“十二五”规划课题立项。并于山西省教育学会“十二五”规划课题“先学后导，问题评价”百所实验学校个性课型展示交流会上授牌。

      近年来，该校坚持以“素质立校，科研兴校”为奋斗目标，努力打造学校教育品牌。采取“走出去，请进来”的办法，经常选派教师外出参与各级各类培训，及时学习借鉴各地课改先进理念，并坚持将校本培训作为提高教师素质、提高教育教学科研水平的重要手段。同时，每学期都有计划地组织教师开展研究课、示范课、汇报课等活动，全体教师积极参与听课和评课。由于教育科研活动扎实开展，有力地推动了教师业务水平和教学质量的提高。此次，保德实验小学申报立项的课题，研究内容涵盖广泛, 凸现新课改精神。参与课题研究的成员均是学校科研工作的骨干教师。课题获得立项，是实验小学在教育科研领域迈出的重要的一步，标志着学校的发展由创规范化管理到争创特色办学的新阶段。

      全体参与课题研究的成员深知，获得立项只是课题研究的开端，仅是万里长征迈开的第一步，具体的研究过程将极为艰巨与艰辛。目前，全体成员正围绕科研课题，以饱满的热情积极地开展相关工作，力争让课题研究收到预期效果，让学校科研水平有质的飞跃。