忻府区北关小学教学研讨活动纪实

2022年04月21日 08:31:49 访问量：488次

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课堂是学校教育教学的主阵地，也是师生成长发展的主舞台。北关小学全体教师充分利用学校的教学资源，课下精心备课、磨课、赛课，创新课堂模式和教学设计，为了充分发挥我校骨干教师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，促进教师专业化成长，打造“双减”下的高效课堂，4月19日上午，北关小学开展了“专业赋能成长，推进双减落地”示范课展示活动。

此次活动特邀多位领导和专家莅临指导，出席本次活动的有忻州十中副校长、正高级教师、山西省特级教师、山西省优秀教师、忻州市委直接联系的优秀专家、忻州市政协智库专家高培仁，苏州大学博士生、忻州市特等劳模、中国陶行知研究会理事、新教育网络教师学习中心执行主任、中国教育报2017年全国推动读书十大人物、《中国教师报》专栏作者、《教师博览》签约作者郝晓东，忻府区教科局党组成员党委副书记张宏武，忻府区教科局教研室主任邢晨林，忻府区教科局教研室教研员、山西省学科带头人、山西省教学能手、高级教师张福田，全国优秀教师、山西省小学特级教师、山西省规划课题组专家张美珍，省教科院教育周刊忻州工作站负责人、山西省教育学会名师名校长专委会副秘书长秦虎伟，北关小学校长王伟。

　张宏武书记做了重要讲话。

李婧玲老师讲授的《红楼春趣》运用了北关小学“好问善学思”4+1课堂模式，以任务驱动学习，关注单元整体，体现略读课文的教学特点；迁移运用阅读方法，培养自主阅读的能力；通过组合阅读，引导学生从阅读课文走向阅读整本书，在自然、美好的学习过程中让学生爱上古典名著。

张小青老师的教学采用快乐教学法，充分挖掘教材的快乐因素，激发学生的学习兴趣。俗话说:兴趣能产生无穷的力量。只要学生产生浓厚的兴趣，就会达到乐学、易学、勤学的目的。在《烙饼问题》整个教学过程的设计体现生本理念运用小组合作探究教师加以引导的方式来学习。坚持以学生为主体，以学生为本的原则，采用情景教学法、观察法、以讨论为主的讲述法，给学生最大的空间，让学生在愉悦的情景中学习。