五台县实验小学教育集团一校区语文主题教研活动纪实

       五台县实验小学网讯：为全面落实国家“双减”政策，进一步持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。10月28日上午第三节课，实验小学教育集团一校区四年级语文教师开展了习作“我和XX过一天”为主题的教研活动。王瑞华校长，梁丽秀主任参加了这次活动。

       第四单元习作要求学生发挥想象，写和神话或者童话中某个人物过一天。

       张淑娟老师说可以先让学生说说自己喜欢的神话人物，或者童话人物，把他的名字写在本上。然后出示课本上孙悟空和几个小朋友的交谈的图片。梳理出三条：孙悟空可以带现实中的我们去他的世界，我们也可以带孙悟空来现实世界，或者在两个世界互相穿梭。然后问学生，假如有一天你与这个喜欢的人物相遇，有机会相处一天，你会和她（他）去哪里，干什么？思考三分钟，与小组成员交流。

       张一帆老师说要让神话或者童话故事中的人物与你在一起时，仍然带有原有的本领，性格特点等。

       杨福艳老师说写作时可以设计让你和所选人物相遇，设计一次你与神话人物或者童话人物的奇遇。写你们一起做的事情，事情可以是一件，也可以是两件三件，可以按事情发展的顺序写，也可以按时间顺序写，要提示学生要写出人物的对话、动作、心理想法等，最后结尾可以用梦醒来了结束故事回到现实结尾，也可以依据故事情节顺延出想象类结尾。

       闫咨艳老师说也可以在课件上依次出示《哪吒闹海》《孙悟空三打白骨精》《神笔马良》《葫芦娃》等动画片图片让同学们猜出影片名及主人公，以唤醒同学们的写作热情。

       梁丽秀老师指出写作时可以大胆想象和联想，但是不能天马行空，这些想象和联想要能够突出自己的主题。故事情节要丰富多彩，激发读者的兴趣.

       来丽华老师说写作时也可融入自己的心理描写，法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。因为是自己亲身经历的，所以我们可以用内心独白式，即犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手结尾抒发情感，表达喜爱之情。

       王校长指出，习作要以课标为基准，聚焦核心素养，以阅读为输入，以写作为输出，二者有机结合才能提高学生的综合素养。

       秋叶微黄而无声，匠心前行而有音。下课了老师们的研讨热情依然不减，纷纷讲述自己的教法做法，世间万物，成长最美。通过此次习作教研活动，实小一校区的全体四年级语文教师将继续以新课标为引领，多角度、多举措落实“双减”精神，深读课程标准，坚定育人立场，聚焦核心素养，把阅读和写作结合起来，进一步强化课堂主阵地作用，让核心素养落地，向下扎根，向上生长，绽放绚烂之花。