深耕双减赋能提质　厚植素养润心启智——忻州市第二实验小学一二年级综合评价圆满落幕

　　忻州市第二实验小学网讯：为落实“双减”政策，破除“唯分数”评价壁垒，让核心素养落地生根，根据教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》的要求，1月15日，忻州市第二实验小学以“深耕双减赋能提质，厚植素养润心启智”为主题，为一二年级学子量身打造综合评价活动，用趣味闯关替代纸笔测试，让成长看得见、评价有温度，为幼小衔接后的成长答卷写下生动注脚。

　　“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，双减背景下的评价改革，恰是教育春风催生的满园春色。活动前，学校各教学团队深研课标、精准施策，紧扣一二年级各学科核心素养目标，融合习惯养成、综合能力，摒弃单一纸笔作答模式，将知识点转化为趣味十足的闯关任务，设置“妙语天下小达人”“数一数二小机灵”“崇德弘道小君子”“探知科创小博士”“余音绕梁小明星”“身强体壮小标兵”“美轮美奂小工匠”“劳有所获小能手”等多个特色关卡，让孩子们在玩中学、评中长，真正实现“减负不减质，提质更提趣”。

　　活动现场暖意融融、童趣盎然，孩子们手持评价闯关卡，带着自信笑容有序闯关。语文关卡中，孩子们认读词语、背诵古诗、看图表达都能应答自如，稚嫩嗓音里满是对文字的热爱。评价的每一项任务都紧扣低年级语文素养要求，让孩子们在闯关中夯实基础、体验成功、收获乐趣。

　　数学闯关同样精彩纷呈，孩子们快速口算、精准作答，将数学知识与生活实践紧密结合，真正做到“学以致用”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，此次评价打破书本与生活的界限，让孩子们明白数学藏在生活的每一处，也让学科素养在实践中落地开花。

　　本次评价活动特别增加了道法、科学两个学科。道法学科将规则认知、文明素养融入真实场景互动，考察学生的行为判断与道德践行能力；科学学科则让学生在观察分类、操作体验中展现科学认知与探究精神。这种跨学科融合的评价方式，将知识考查转化为沉浸式成长体验，为低年级学生搭建起全面发展的多元评价舞台。

　　艺术闯关区，孩子们或用彩笔勾勒，线条稚嫩却充满大胆想象；或拿起乐器拍打旋律，音符跳动间满是童真与热爱。评委老师从创意、表现力等维度给予星级鼓励，让孩子们在艺术表达中感受美、创造美，让审美素养在潜移默化中生长。

　　运动场上活力四射，“运动小健将”关卡设置了跳绳、障碍跑、广播操等适合低年级学生的项目。孩子们精神抖擞、奋勇争先，一张张红扑扑的小脸上写满坚持与拼搏。老师们不仅关注运动成绩，更注重孩子们的参与热情与体育精神，每一次加油呐喊都为孩子们注入力量，让体育素养在奔跑跳跃中扎根。

　　劳动闯关区充满生活气息。孩子们化身家务小达人，整理书包、折叠衣物、擦拭桌面，动作娴熟又认真。每一个细节都展现着日常劳动养成的好习惯。孩子们在实践中体会劳动的价值，培养热爱劳动、乐于奉献的优良品质。

　　除学科素养考查外，活动更注重润心启智，融入习惯养成评价。孩子们自觉排队、礼貌问好、主动整理闯关材料，一言一行尽显文明素养；遇到难题时不慌不忙、勇于思考，闯关成功后不骄不躁、鼓励同伴，展现出新时代少年乐观向上、互助友爱的精神风貌。

　　评委老师们化身“成长见证官”，用温柔鼓励替代严苛评判，用星级印章记录成长点滴，每一枚印章都是对孩子的肯定，每一句夸赞都为成长赋能。

　　此次综合评价活动，是忻州市第二实验小学深耕“双减”的生动实践，更是厚植核心素养、践行育人初心的有力举措。学校始终坚守“以生为本”理念，以评价改革为抓手，减负增效、提质赋能，让低年级学子在趣味评价中夯实基础、涵养品格、启迪智慧。

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，未来，忻州市第二实验小学将继续深耕“双减”沃土，创新评价方式，丰富育人载体，让素养之花绽满校园，让每一位学子都能在温暖的教育中向阳生长、逐梦前行，书写更加精彩的成长篇章！