五台实验中学忻州教学点开展“五个一”教育教学活动

       五台实验中学网讯：五台县实验中学忻州教学点从去年成立以来，励志进取，开拓创新，得到了家长和社会的广泛认可。今年五台县教育科技局倡导提出的“五个一”活动，促进了教学点在教育教学上向全面系统、综合高效更进了一步，实现了新突破。具体做法有：

       一、课堂充实，课下延伸

       针对学生基础较弱的学情，全体教师精心备课，结合高中知识点和初中基础，温故知新，以补促学，让同学们重新夯实基础，找回了学习自信。

       针对学生的学习品质有待提高的情况，全体教师积极教研，进行课堂创新，密切关注学生注意力的集中持续情况，把引导、设问、讲解、活动、个体、集体等因素结合起来，课堂灵活，丰富活泼，有效降低了课堂的单调冗长，极大调动了学生的积极性。

       为了巩固知识和养成新的学习习惯，教学点要求把课堂延伸到课下，除了平时备课、批改、辅导、教研，每天上下午活动时间全体教师都在教研室集中解答学生提问、指导学习方法，这种集体规模的师生互动，营造了浓厚的学习氛围，在观念上、习惯上、学业上熏陶改变着每一个学生。

       二、激发兴趣，建设小组

       为了形成持久的学习热情和动力，达成乐学目标，教学点要求各班开设了班级图书角，规定了图书范围，制定了管理制度，由教师学生提供书籍，每学期更换。阅读图书不仅开阔了学生的视野，有益于提高学业水平，而且由于规定了图书是从教室借，只能在宿舍阅读，因此稀释冲淡了宿舍当中容易滋生的落后，有益于学生的健康成长，从思想修养上利于学业。

       教学点同时在各班成立了兴趣小组，包括：写作小组、自然科学小组、社会科学小组、艺术小组、体育小组，要求每个学生最少参加两个小组。各小组由代课教师和学生共同确定每一期兴趣活动的课题，课题要沟通课堂内外，融合流行时尚，每一期活动结束要由学生进行成果展示。

       为了加强学习组织和管理，各班依据成绩、性格、性别等因素，结合座位，建立了学习小组。小组内分工明确，责任具体，包括纪律约束、督促作业、课堂活动、卫生维护等方面，定期进行小组综合评比，从微观机制上完善了班级运行秩序。

       三、管理细节，辅导心理

       细节决定成败，方方面面都要凝聚正能量，才能有长久的进步。

       为了让学生养成全面的良好习惯，教学点从学生学习和生活各环节、从教师言行举止各方面都进行了全面细致的引导管理。

       学生在课堂上的正确坐姿、下课后等老师出门后才能安静离开座位、回答老师提问时的礼仪、下课后怎样请教老师、课堂活动时的声音高度，等等，教学点都有具体要求。

       餐厅、宿舍、水房、卫生间、楼道内的语言行为规范明确具体，能够让学生从生活细节上不断完善自己。

       教师要在教学、生活方面，语言、行为方面做好学生的表率，要求热爱学习、热爱教育，不怠惰、不俗气，以饱满的热情、优秀的作风来引导、教育、影响学生。

       针对学生在心理上可能存在的对于学习成长的制约因素，教学点从学校、班主任、教师等三个层面开展工作，学校的专题教育、集体活动，班主任的班级教育、个别教育，科任教师的学科励志、思想影响，三个层面实现了有机结合，综合推进，实现了心理工作全方位，收到了较好的效果。

       四、渗透爱心，家校联动

       教学点充分重视家庭和学校的合作基础：都希望学生成材，在这个基础上密切互动，集思广益，有效避免了家校隔阂，实现了家校积极联动，提高了家校合作水平。

       教学点创新家校合作途径，充分重视家庭作业、家校联系卡、微信群、钉钉群、家长会、家访、约谈、节日祝贺、家长接送等家校互动途径，从思想观念、家庭文化、教育方法等方面深入影响家长和家庭，努力使在校教育避免了势单力薄，拥有了家庭教育的积极合作，学生的健康成长得到了更加全面的保障。

       教育工作就是薪火相传，心心相印。爝火燃回春浩浩，一枝一叶总关情，五台县实验中学忻州教学点的全体教师会牢记使命，不忘嘱托，以我县“五个一”活动的原则和精神为指导，砥砺前行，在教育教学工作中做出新的成绩。