忻州市田家炳中学“十一五”成功创建省级示范高中

2011年02月15日 15:29:04 来源:忻州市教育局访问量：2084次

忻州市田家炳中学校长贾福明畅谈“十一五”开创快速发展新局面体会

         一、成功创建省级示范高中
         自2006年起积极按照省级示范高中的要求全面提升办学水平，2008年通过验收初评，2009年10月正式挂牌山西省示范高中。
         二、办学条件达到全市一流
         1、投资300万元，安装70套多媒体教学设备，为所有一线教师配备笔记本电脑，办公区全部实现无线上网；
         2、投资近10万元装备了机器人实验室；
         3、新购图书30000册，加大图书馆、阅览室开放力度；
         4、新征土地40亩，投资1200万元建成标准田径场和体育看台，并成功举办了市运会；
         5、投资1880万元对办公、教学和宿舍楼共11栋、37000m2的建筑采用隔震技术进行了抗震加固。
         6、全面进行供暖改造，将燃煤锅炉改为燃气锅炉，并承担了周边居民的供暖，供暖面积达15万m2。
         三、组织管理进入高效轨道
         1、2006年起实行主管副校长负责制的分年级管理，每个年级配备中层领导，各司教务、政教一职，学校内部形成三个责任制性质的利益团体，年级之间充满了管理和教学上的竞争，使整个管理机制充满活力；年级之间又互相交叉进行教学经验交流，保证了教育资源的高效整合利用。
         2、2008年起对校本课程实施、研究性学习和综合实践管理以及学生社团活动管理实行项目负责制，并把对以上三个项目的实施与教师评价和考核挂钩。
         3、第五次修订《教职工奖惩条例》，制订《学生量化考核条例》、《班主任量化考核积分条例》并扎实施行，成效显著。
         四、教师队伍建设成效显著
         1、2007年以来从北师大、华东师大、陕西师大等教育部直属师范大学招聘本科生及研究生近50名，占学校专任教师的近40%，教师结构得到大力优化；对所有新教师都进行了为期40天的岗前培训，对全校一线教师进行了为期一个月的新课程培训。
         2、培养特级教师1人,省教学能手16人，省级学科带头人7人，市教学能手22人，市级学科带头人8人，市教学名师2人；在市教研室组织的历届“三优”评选活动中获一等奖43人次；在2010年全市高中教师教学技能比赛中，忻州市田家炳中学获得九个科目中的八个一等奖。
        五、新课程改革取得阶段性成果
         1、2008年5月学校被确定为省级新课改实验基地学校，按照新课程改革要求改进和配置了相关硬件实施，分批对对所有教师进行了新课改培训，制订并扎实实施了相关课改制度，形成了几种典型的教学模式。
         2、至2010年9月，三个年级全部进入新课改并取得了阶段性成果；省、市各级主管部门对学校的新课改成果都给予了充分肯定；本市各县以及省内其它县市学校二十多批次近百位学校领导和管理人员、骨干教师曾来校参观交流课程改革成效，带来并带走很多新课程实施的可操作性强的经验和做法，起到了示范引领作用。

         六、学生培养形成特色模式
         1、高考成绩连续翻番，应届生连续五年保持达线150人以上，其中2007年164人，2010年232人，考入北京大学、中科大等名校。
         2、对研究性学习和综合实践活动以及学生社团活动实行项目负责制以来，全校50%以上的教师参与了研究性学习和综合实践活动指导工作，所有学生都参与了学习和活动，开发选题180多个，学生撰写论文6000多篇；成立了社团联合会，下设文体部、实践部、宣传部、科技部、特色班，统管23个学生社团，近50%的教师与70%的学生参与了社团活动。
         3、坚持多元化的人才培养目标，重视对学生的综合素质培养，积极发展学生特长，五年来取得音、体、美合格证者254人，历年因体育特长而被高校单招、特招的学生累计32人，参加全国高中生奥赛及其它学科竞赛获得省级以上奖项的122人；参加中学生各种科技制作活动、各级各类征文活动、素质教育英语知识能力竞赛、科技创新、主题演讲获得省级以上奖项者40多人次；2010年在山西省首届师生规范汉字书写大赛中15名学生获奖，其中特等奖一名、一等奖一名。推动体育俱乐部建设，按照新课程标准积极开展群众体育运动，被评为全国群众体育运动先进单位。
         七、加盟北师大基础教育实验学校
         为进一步提升学校办学水平、打造省内、国内一流名校，2009年12月，学校在市教育局的支持和指导下正式加盟北师大基础教育实验学校。根据协议，北师大教育培训中心对学校的办学业绩和办学水平进行了全面、细致、深入的评估，并重点从提高管理层、执行层领导个人素质和管理水平以及推动教师专业发展等方面展开了对学校新一轮发展的全面支持：
         1、帮助学校制订了科学合理的中长期发展规划，帮助各学科组修订了学年、学期教学教研规划，帮助全体教师制订了个人专业发展规划；
          2、为学校提供管理和专业培训业务。一年以来，学校分批派校级领导、中层干部、班主任、骨干教师共25人次赴北师大参加了高级研修培训；北师大教育培训中心专家分4次来校对九大学科进行了教学指导，对各年级学科带头人进行了重点辅导。