真实课堂真教学 潜心观察促成长

真实课堂真教学 潜心观察促成长

——沟南学校推门课系列报道

　　为进一步优化课堂教学改革，持续深化“五个一”活动，我校在三月初就开展了“推门课教研活动”。我随学校领导郭建刚老师积极深入三、四年级的教学课堂。通过听各科老师的常态课，发现了很多优点、亮点，给予了肯定和表扬。存在的问题和不足课后及时指出，有效地促进教师教学改革，提高了教师们课改的积极性，取得了显著成效。

　　一、走进数学课堂

走进高晓燕老师的数学课堂，她对学生精彩二分钟的点评非常到位。接着出示古诗《题西林壁》，学生说出了蕴含的道理—-观察的角度不同，样子就不同。教师顺势导入新课《观察物体》，出示正方体组合图形，让学生从正面、侧面观察看到的是什么图形。

学生用学具摆好仔细观察，抢着回答，最大的亮点是岳盈滢同学上台当小老师给大家讲解，清晰而流畅，受到了老师的夸奖。整节课利用多媒体、学具让学生动了起来，而且加分及时，课堂气氛特别活跃。课堂练习让学生加深巩固了知识点，师生交流互动顺畅高效。                

　　张晓红老师讲的是《除数是一位数的除法》，由复习旧知引出应用题，让学生说出自己的想法。在老师的引导下学生说出了三种解法，进行比较看哪种方法最好。通过课堂练习，并进行分组讨论，学生归纳出“除数是一位数除法”的计算方法。在反复进行的课堂练习中，巩固了知识点。整节课老师运用多媒体熟练自如，加分及时，课堂气氛活跃，顺利完成了教学任务。

　　二、走进语文课堂

　　康艳春老师讲的是《昆虫备忘录》，老师创设情境，先从认字入手，接着导入课文，学生认识了复眼，知道了复眼的作用。认识了花大姐，知道了瓢虫的分类。整节课教师引导有方，学生的积极性很高，抢着回答。在师生互动中，教师的及时加分既活跃了课堂气氛，又重视了对孩子们学习兴趣的培养。

通过这次的推门课，整体感觉老师们都能想方设法调动学生们的学习积极性，创设教学情境，推门课体现了我校课堂教学的真实性。而且所有老师都能熟练借助多媒体进行教学，减少了板书时间，增大了课堂容量，也使教学情境更加直观，增强了课堂教学的效率。但也存在一定的问题，各班的学困生不能积极地参与到学习当中来，所以我建议老师们努力关注到每一位学困生，设计适合他们的问题和任务，帮助他们参与到课堂活动中来，减少两极分化现象的发生。

                      沟南学校 郭翠荣

                     2022年3月14日