静乐县利民小学“教师能力提升”活动

　　静乐县利民小学网讯：该校为了进一步提高教师的教研水平，搭建教研共同体交流互动平台，探寻更好的教学方式，提高教学水平，2021年12月23日上午，在利民小学录播室开展了教师能力提升研修活动。来自太原杏花岭区北中环街小学校的马亚蓉老师和我校教师胡霞分别进行课例展示四年级《数学广角》，观摩的成员有学校领导和数学教师。

　　该校教师胡霞执教《烙饼问题》，师生之间学习氛围融洽，由玩游戏——脑筋急转弯引入，让学生紧张感消除，同时也为本节教学做了很好的铺垫，教师在教学过程中帮助孩子积累了思考的经验和思维方法，建立数学模型。在变式训练中让学生体会到新旧情境之间的联系，能将所学知识得到很好的运用。

　　来自太原的马老师执教《沏茶问题》，课堂从学生的作品展开，让孩子们在比较和辨析中理解，逐步培养逻辑思维，形成从多种方案中寻求最优方案的意识，感悟优化思想，材料和精彩都来源于学生，收获也来源于学生。这堂课马老师先后利用“给客人沏茶”、“吃感冒药”、“煮饭”生活情境吸引学生，让学生在熟悉的生活环境下探索交流，给人一种“亲切”的感受，进一步体现了数学存在的价值，认识到现实生活中处处有数学。

　　教研室李慧婷老师点评胡老师、马老师的课堂时强调，沏茶问题、烙饼问题不是大餐，也算是课间小点，数学广角在教材安排中的定位也是这样，学习之后并不是掌握知识技能，更应突出体现在思想方法的提升，一定是在过程方法目标和价值观上落实。

　　下午，专家和全体老师进行了磨课评课活动，李老师就这两节课提出希望，品好思维的三杯茶，体现在品茶境，品茶要有好的茶具，还要有好的茶艺，希望我们理论要在实践中得到落实，告诉我们数学就是生活中的现象抽象而来的，经过研究形成模型以后利用模型探究更多的结果，“最优”问题之“最”是精髓，要注重孩子们思维，语言，逻辑的培养。

　　此次活动中，我们教师认识到学生是学习的主人，只有尊重学生的主体性，才能将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。该校教师认真聆听，积极领会，纷纷表示要把先进的教育理念，可行性的教学技巧内化为自己的教育实践，逐步提升自己的教育水平。所谓：水木无华，相荡乃兴潋滟。石孰有火，互击而闪灵光。有了专家的专业引领和同事的精彩分享，我们将回归课堂，在三尺讲台，一间教室中呈现美好的课堂。

　　撰稿：张红梅审稿：刘建忠