保德县第二小学开展公共课研讨活动
2021年05月28日 10:37:58 来源:保德县第二小学 访问量：405次
保德县第二小学网讯：5月27日上午第三节课，三年级语文组全体成员在马校长的带领下听了3.2砊丽琼班老师的公开课《火烧云》。
砊老师的课程进行的流畅且紧凑，不拖泥带水。整 堂课“热”而不“闹”，学生在教师的引导下积极参与到学习活动中，乐于参与思考、讨论、回答问题。
在引导学习时，抓住了火烧云的绚丽色彩和变化的形态激发学生观察事物的兴趣。随着课文的描绘，培养了学生热爱大自然的情感。
课后老师们进行了点评，评课老师一致认为砊老师的课生动有趣，是一节成功的示范课。
5月25日上午第二节课，在高校长的带领下，第二小学全体二年级语文教师在二（5）班听了杨俊霞老师的公开课《太空生活趣事多》。
《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动有趣，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中，杨老师利用多媒体计算机紧紧围绕着“趣”字铺开，层层渗透、步步渲染，力求达到以趣激趣的效果。
教学中，老师以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。如在汇报读时，每谈到一件趣事，会组织班上同学以喜欢的同学起立读、集体读、男女生合作赛读、挑战读等不同方式来朗读课文。“书读百遍，其义自见”，不同形式的表演读、赛读能满足低年级学生的成就感，孩子们跃跃欲试，在反复的朗读中感悟太空生活的趣。
在读的过程中，围绕教学重点相继抛出学生感兴趣的话题让学生议论，帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的，为突破教学难点打下基础。如：读到在太空中睡觉这段时，老师就设问：“既然说‘站着睡觉和躺着睡觉一样舒服’，那宇航员能不能就这么站着睡？课文为什么又说‘宇航员必须把自己绑在睡袋里’呢？”学生马上说：“如果宇航员不睡在睡袋里，就这么站着睡，他会在飞船里飘来飘去。”“宇航员飘啊飘，脑袋会撞在飞船上，砸个大包。”……在读读、议议的过程中，学生很容易就明白了“要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里”这一太空生活知识要点，并懂得了“必须”一词的用法。
信息技术与语文学科的整合不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生获得能够自主学习的认识工具，大大的提高了教学质量。首先，多媒体计算机能创设一种最佳的学习环境，激发学生的学习热情，促进学生思维深刻性的发展。教学中，宇航员在太空中吃饭这段影像使学生兴致油然而生，他们有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，为奇特的太空生活而惊叹。
其次，多媒体计算机的使用大大丰富了课堂信息量，提高了教学效率，有利于学生学习潜力的开发。有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材，而课文仅讲了四件趣事，是很有限的，基于此，老师还布置学生课后收集相关资料，让学生还有自主学习、自主实践的天地，他们能不兴趣盎然吗？随后，老师让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。
课后，听课教师对杨老师的课进行了点评。大家都认为杨老师这堂课教态自然大方，语言亲切，结构严谨巧妙，重难点非常突出，点拔引导很到位，师生互动良好，是一节成功的示范课。
5月25日上午第二节课，二年级数学组全体成员在高校长的带领下聆听了2.6班赵改荣老师主讲的公开课《1000以内数的认识》。
《1000以内数的认识》与生活实际联系紧密，赵老师首先通过创设情境外展示一个大型体育馆，让同学们猜想可以容纳多少观众 ，初步感知更大的数，从而引入新课，激发了学生的求知欲。在教学中，赵老师通过数一数的方法渗透了本节课的知识点，10个一是10，10个十是100，10个一百是1000。通过小组合作，引导探究，小组展示，讨论交流等活动，师生共同归纳总结了四个计数单位，分别是个，十，百，千，接着师生共同分析发现了每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
整节课，赵老师紧扣主题，紧抓学生的好奇心理，激发探究新知的兴趣 ，充分挖掘学生的潜力，及时进行激励评价，构建了师生愉悦的高效课堂。
课后，在高校长带领下，全体听课教师及时在二年级数学教研组进行了评课，一致认为赵老师这节课教学目标明确，重难点突出，教学环节设计合理，感染力强，课堂气氛活跃，学生理解到位，课堂上引导有方并能及时点评学生。是一节成功的示范课！
2021年5月27日上午第二节课，四年级全体数学老师在李校长的带领下聆听了4.2班数学老师李慧芳的公开课《小数加减混合运算》。
首先，李老师以复习旧知导入新课。课件呈现学习目标及重难点，让学生带着学习目标、重难点进入新课。
教学中，李老师运用迁移旧知顺理成章地进入探究新知中，让学生在具体情境中学习新知，体验数学源于生活，又运用于生活，从而激发学生学习的积极性。让学生自己试着算一算，然后选择不同算法，让他们边算边说算理，亲身体验算法的多样化。
接着通过不同题型的练习，巩固加深了对小数加、减法计算和小数加减混合运算顺序的理解，提高了计算速度和准确性，培养了学生应用所学知识解决问题的能力。
课后，在李校长带领下全体听课教师在四年级数学教研组及时进行了点评，评课教师一致认为李老师这节课思路清晰，环环相扣，是一节成功的公开课。
5月27号上午第二节课在韩书记的带领下一年级全体数学老师听了一（8）班袁晓燕老师的课《小括号》。
袁老师通过复习加减混合的运算顺序引入新课。首先，袁老师出示了情境图，让学生认真读题，分析题意，列出不同的算式，从而引入小括号及小括号在算式中的位置，进一步理解小括号的作用——改变运算顺序。整节课薛老师教态自然，语言亲切由简入难层层深入，让学生轻松愉快地掌握本节课的知识。
课后，在韩书记带领下，全体听课教师及时在一年级数学教研组进行了评课，一致认为袁老师这节课教学目标明确，重难点突出，教学环节设计合理，感染力强，课堂气氛活跃，是一节成功的示范课！
编辑：李艳珠
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