忻州市长征小学西校区开展2025年秋季骨干教师示范课活动

语文课堂双课联动，精准落实不同要素。特邀教师焦璐讲授《搭石》时，紧扣单元“阅读要有一定的速度”人文主题与“提高阅读速度的方法”语文要素，设计“初读计时感知—方法指导（不回读、抓关键场景词）—信息提取检验”的训练，兼顾阅读效率与文本理解。我校刘腊女老师讲授《开国大典》时，则聚焦“点面结合的场面描写”要素，先引导梳理“典礼、游行”等“面”上场景，再深挖“毛主席宣布成立”“工人高呼口号”等“点”状细节，通过对比阅读与小练笔，让学生掌握“以面衬氛围、以点显细节”的写作方法。

数学课堂兼顾低段启蒙与高段探究，让思维训练更具针对性。二年级《乘法的初步认识》课上，我校王泓丽老师用“摆小棒”趣味活动导入，先让学生用加法计算“3组小棒，每组5根”的总数，再引导发现“相同加数相加”的规律，顺势引出乘法概念，帮助学生轻松理解乘法本质；五年级《可能性》课堂中，特邀教师刘建华以“摸球实验”为核心，让学生分组记录“摸出不同颜色小球”的次数，自主总结“可能性大小与球的数量多少相关”的结论，让抽象概率知识直观化。

英语课堂以“人物描述”为主题，打造沉浸式语言环境。五年级《What's he like?》课上，我校周红燕老师先展示卡通人物与同学照片，用“tall, kind, funny”等词汇示范描述，再设计“猜猜他是谁”互动游戏——学生用句型描述人物特征，其他人猜测身份，在趣味互动中巩固核心词汇与句型，提升语言运用能力。

道法课堂聚焦生活实际，让品格教育落地。五年级《学会沟通交流》课上，我校白晓芳老师以“解决生活矛盾”为切入点：先呈现“与同学因借文具吵架”“向父母提周末出游建议被拒”等真实场景，引导学生分组讨论“沟通时遇到的问题”；再分享“认真倾听不打断”“换位思考说感受”“礼貌表达需求”等技巧；最后让学生角色扮演“化解矛盾”，在实践中掌握沟通方法。

音乐课堂浸润民族风情。五年级《溜溜的山歌》课上，特邀教师刘永艳以“感受山歌魅力”为目标：先播放原生态山歌音频，让学生闭眼聆听，感知“高亢、自由、贴近生活”的曲调特点；再结合歌词，教学生用“真假声自然转换”的方式演唱，体会山歌的质朴情感；最后引入铃鼓、响板等打击乐器，让学生分组为歌曲伴奏，在唱奏结合中感受民族音乐的独特韵味。

美术课堂链接历史文化。六年级《秦陵兵马俑》课上，我校许嘉翼老师以“探秘文物之美”为线索：先通过短视频带学生“云游”秦始皇帝陵博物院，重点讲解“将军俑的威严姿态”与“武士俑的坚毅神情”等造型细节；再示范“线描+淡彩”的绘画方法，指导学生从“发型、服饰、手势”入手绘制兵马俑，在绘画过程中感受古代工匠的精湛技艺。

科学课堂以实验培养探究能力。五年级《变色游戏》课上，我校樊苗苗老师以“激发科学好奇”为核心：先演示“紫甘蓝汁滴入柠檬酸溶液变红色、滴入小苏打溶液变蓝色”的实验，引发学生惊呼；再为每组准备实验材料，让学生自主尝试“混合不同溶液”，记录颜色变化；最后引导学生对比实验结果，讲解“酸碱指示剂”的科学原理，让学生在动手操作中感受科学奇妙，培养严谨的探究思维。