忻州实验中学网讯：

编者按：教育，有时不需要惊天动地的宣言，只需要一束艾草的清香、一张搬走的课桌、一杯温度刚好的热水。郭菊花老师用这些细碎的日常，织就了一张温暖的育人网。

今天，我们推出的第十一位“最美讲述人”——郭菊花老师，用她与孩子们之间那些平凡却动人的故事，诠释了什么是“用心陪伴，用爱引路”。

郭老师说，教育是一场美丽的相遇，是生命与生命的相互滋养。从学生身上，她学会了包容与耐心；而孩子们带走的，不仅是知识，更是爱的能力与坚持的勇气。

愿每一位教育者都能像郭菊花老师一样，在平凡的日常中，种下温暖，收获花开。

忻州实验中学 郭菊花老师

郭菊花，女，中小学一级教师，毕业于燕山大学。从教以来，多次获评校级“优秀教师”，2021年荣获学校“模范教师”称号，2022年荣获学校“特别贡献奖”，2025年荣获学校“功勋教师”荣誉称号。她秉持“快乐学习，点燃终身成长热情，创造幸福充盈人生”的教育理念，用心陪伴，用爱引路，做学生成长路上的温暖守护者。

图为郭菊花老师讲述现场

今天，我想和大家分享几个我和学生之间的小故事。这些故事很平凡，却让我深深体会到——教育，是一场温暖的修行。

警钟：从“不能”到“为什么”

还记得刚当班主任时，每天长时间的全程陪伴，状况却屡屡出现。学生违纪行为频发，更不必说吃零食这类屡禁不止的小事。孩子们为何如此难以管束？我不止一次扪心自问和向资深班主任们请教：教育管理的本质，难道是让学生无条件服从与听话吗？

直到有一天，一个学生在周记里写道：“老师，我知道您是为我们好，但我真的不明白为什么不能在课间吃点东西。”这句话像一记警钟，敲醒了我。是啊，如果我们只要求学生服从，却从不解释为什么，这样的教育又怎能走进他们的心里？

从那天起，我开始改变。我不再简单地说“不能吃零食”，而是会耐心地告诉他们：“零食伤脾胃，降低免疫力。老师希望你们都有健康的身体。”后来，在他的周记本中我们经常写信、回信，在字里行间中互诉衷肠，没有华丽的辞藻，只有真诚的情感交流。我慢慢在孩子们眼中看到了理解与认同。

花里的默契：教育不言而喻

说到理解，我想起了妇女节的时候。当女老师手捧鲜花的时候，我却偷偷给班上的每位男老师也准备了。果然，有学生好奇地问：“为什么男老师也有礼物？”还没等我回答，另一个孩子就抢着说：“这还不明白？男老师家里也有媳妇呀！”教室里顿时笑成一片。

看着他们灿烂的笑容，我突然明白：最好的教育，就藏在这些不言而喻的默契里。

陪他一个月：看见背后的光

当所有人都为梦想奋斗的时候，有个让所有任课老师都头疼的孩子。开学第一周就被通报了三次。但我没有批评他，而是搬来凳子，坐在他旁边，陪他上了整整一个月的课。

就是这一个月，让我看到了一个完全不同的他。教室清扫，他总是第一个站起来帮忙搬桌子；角落里的垃圾，他总是默默地捡起来。最让我感动的是，有一次课桌挡住了过道，同学们都绕着走，只有他二话不说就把桌子搬开了。

当我在全班同学面前表扬他时，我第一次在他眼里看到了光。从那以后，他一个人钻研难题，虽然进步很慢，但他再也没有放弃过自己。

艾草香与温热水：你很重要

流感来袭的时候，我利用吃饭时间在教室里给学生做一些简单的护理。我知道，这些做法未必能驱散病毒，也比不上专业医生。但我更知道，孩子们需要的不仅是治疗，更是那份被在乎的感觉。

那缕萦绕在教室里的淡淡清香，是我无声的告白：在这里，你很重要。而孩子们回报给我的，是更深情的温暖。我的杯子永远装着温度刚好的热水，讲台上总放着叠得整整齐齐的眼镜布，书桌总是被收拾得井井有条。这些看似微不足道的小事，却让我深深感到：我不是一个人在奋斗，我是被学生宠着的老师。

“会笑了”：一道菜化一颗心

最让我难忘的，是那个曾经对父母充满怨气的女孩。刚认识她时，她提起父母就眉头紧锁，言语间全是挑剔。我没有说教，只是在日常交流中，和她分享我的生活日常和想法。

学习立体几何时，我特意布置了一项暖心家庭作业——亲手烹制一道家常菜。在切配食材的过程中观察形状，感受几何原理与生活的联结；同时在洗菜、烹饪的过程中，亲身体悟父母每日准备三餐的辛劳与付出。

慢慢地，她紧锁的眉头舒展开了，说话的语气也变得柔和了。毕业晚会后，她的母亲红着眼眶找到我，紧紧握着我的手说：“郭老师，我家孩子……会笑了。她现在会挽着我的胳膊，跟我开玩笑了。”

“会笑了”——这简单的三个字，让我瞬间湿了眼眶。还有什么比这更能说明教育的意义呢？

每一个拥抱：双向奔赴

高考结束后，离别之际，当时问为什么要给男老师送花的男孩，给我们每一位科任老师都准备了花束；还有一位家长带着孩子送了我一面锦旗。班长说：“如果时间可以倒流，我还要当你的班长。”

高考成绩揭晓那天，我的手机响个不停。那些报喜的信息里，总少不了一句：“老师，谢谢您！”最让我感动的是，很多家长都说：“孩子在这三年里，不仅学到了知识，更学会了做人。”

锦旗、暖心的话语，不仅是对我工作的肯定，更是我们师生情谊的见证。其实，我想说：这三年，何尝不是我向学生学习的过程？从他们身上，我学会了包容，懂得了耐心，更深刻地理解了作为教育者的使命担当。是学生们让我明白：每个孩子都是一颗独特的种子，只要给予适合的土壤和阳光，终会绽放出属于自己的光彩。当学生离开校园时，带走的不仅是知识，更是爱的能力、坚持的勇气，和面对世界的温暖底色。

我越来越深刻地体会到：教育是一场美丽的相遇，是生命与生命的相互滋养。在这个过程中，我们都在成为更好的自己。

这就是我的故事，一个普通班主任的幸福故事。

郭菊花老师的故事讲完了，但那缕艾草的清香、那杯温度刚好的热水、那句“会笑了”的哽咽，仍在心间久久萦绕。

教育最动人的地方，从来不是我们给了孩子多少，而是孩子因为我们的存在，变成了更好的自己。

这，便是郭菊花老师“用心陪伴、用爱引路”的最好答案。