五台县龙泉学校举行第十三期校长论坛纪实

    五台县龙泉学校网讯:当“大语文”时代遇上“双减”政策，当阅读变得如此重要的情况下，教师如何向课堂40分钟要效率，如何引导学生进行有效阅读，提高学生表达能力，进而提升学生的语文核心素养，3月6日下午，龙泉学校小学部组织全体教师在五层会议室举行第十二期校长论坛。龙泉学校小学部副校长戎慧给大家带来一场别开生面的专题讲座——《聚焦双减，向40分钟要质量》。

讲座上，戎慧首先指出，阅读是吸纳的过程，习作是倾吐的过程。接着就“为什么学生作文写不好”以及“阅读教学，学生实际获得”等问题进行专门阐释，指出教师课堂教学要经过科学设计，特别要注重学生的语言实践。

随后，戎慧从以下几方面对语文阅读教学进行了重点阐述：

一、要“言”“意”兼得——学活。

二、要抓住重点——学实。

三、要横向拓展——学宽。

四、要纵向延伸——学厚。

五、要反向提升——学用。

   她强调阅读要读写结合,通过读中悟写、读后练写，引导学生把读和写有机结合起来，进而提升学生的语言表达能力。教师在教学中要有较强的写作资源的意识,加强培养学生的体验力、感悟力和想象力，进一步提升学生的语文素养能力。

针对当今学生读书少的问题，她提倡要加强整本书阅读，课内阅读和课外阅读相融合，构建整体阅读体系，并运用到语文生活中。号召大家积极响应国家全民阅读计划，激发学生热爱阅读、写作、沟通交流的兴趣，让学生从阅读实践走向阅读生活，真正提升学生的语文核心素养能力。

最后，副校长葛鑫作了总结，戎慧校长扎实的理论功底，配以一个个生动的案例，讲解过程中循循善诱，逻辑清晰，同时又不乏幽默风趣，让人如沐春风，为我们今后在“双减”政策下的语文教学指明了方向。