忻州市教育局“听课评课专家组”在康乐小学开展调研指导工作——抓学生作业减负 促教学质量提高

       忻州市康乐小学网讯：12月14日上午8点40分，由忻州市教育局“听课评课专家组”程俊杰、焦献平、蔚平贵、武丽霞、张成英一行五人冒着严寒，不辞劳苦，到忻州市康乐小学进行关于进一步做好中小学生减负工作的落实情况和推荐课的听课评课活动的调研指导工作。

       此次专家组进校园的调研指导工作分两部分：其一：由程俊杰、焦宪平两位专家在会议室听取彭楣林校长关于我校学生作业减负工作的汇报；其二：由蔚平贵、武丽霞、张成英三位专家在副校长刘雁平、教导主任王书芳、政教主任郭炳田的陪同下走进教室，深入课堂，听了忻州市康乐小学推荐的的语、数、英六名教师的课。

       减轻中小学过重学业负担是贯彻党的教育方针、办好人民满意教育的内在要求，是落实立德树人的根本任务，培养时代新人的现实需要。为进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，营造有利于中小学生身心健康成长的环境，学校认真贯彻落实上级文件精神，深刻领悟文件细则，详细解读关于进一步做好中小学减负工作的实施意见，让全体教职工审时度势，对减负工作的重要性和必要性入心入脑。结合学校的实际情况，制定出了一套关于减轻学生学业负担的切实可行的方案：如根据各学段学生年龄特点严格控制学生作业量，加强作业管理，并且要求每位老师做到“四精四必”即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”；实行每周三一日无作业制度；优化课堂教学，提高教学质量，深入开展高效课堂教学研究，处理好减负和教学质量之间的关系，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，让质量提起来，真正做到“高效轻负”；丰富学生的课外活动，开辟周三下午的第二课堂，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解脱出来，参加有利于身心健康的丰富多彩的课外活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促进学生活泼上进、健康全面的发展……

       上午11点，“听课评课专家组”全体成员、康乐小徐全体领导、六名讲课教师齐聚小会议室，专家组对学校减负工作和听课活动进行了综合评价与细致地指导，程俊杰专家首先对学校减负工作的落实情况给予了肯定，他说此项工作做到了科学减负，做到了减负不减责任，减负不减质量，保证了每位学生的健康成长、全面发展。在调研指导会上，他带领全体参会人员详细解读了“关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见”中“重点举措”的第九条细则和“强化落实”中的第一条细则。他强调在教学工作中要坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，注重情境教学，探索基于学科的课程综合化教学。并希望康乐小学广大教师进一步树立科学的教育质量观、人才培养观和正确的政绩观，端正办学思想，明确工作目标。将减负工作作为重要任务抓实抓好。

       接下来蔚平贵、武丽霞、张成英三位专家分别对康乐小学六名教师所讲的课进行了精准的点评与指导。

       蔚平贵专家对陈林老师所讲的《What does he do ?》一课给予了高度的评价，他说陈林老师的课已升华为一种艺术，整个教学过程中他享受到了艺术的魅力，整节课中教学设计做到了“四个始终如一”：师生的互动始终如一；激励的教学方法始终如一；形式多样的活动始终如一；单词设计、口语训练、书写训练始终如一，整节课令人赏心悦目，精彩、经典！

       陈梅香老师的《少年闰土》，以播放歌曲的形式创设情境，导入新颖，课堂气氛活跃，注重小组的合作探究学习，注重朗读，个人读、集体读、分组读，在读中悟，在悟中学，突出了语文教学的主要功能。

       武丽霞专家评价丁晨绩老师的《忆读书》一课：完全符合新课标教学理念，教学中语言流畅，教态自如，师生互动和谐默契，紧扣全文最关键的三句话展开教学，知识点的切入点和突破口精准到位，课堂中还能根据要求梳理信息，把握知识要点。

       李佳老师在《比尾巴》一课中，课堂气氛活跃，充满激情，老师手把手教给孩子们用批注的方法进行学习是难能可贵的，一年级的小学生起点高，注重培养孩子们的学习能力。

       刘素清老师的《搭配》，教态自然，和蔼可亲，学生活跃大胆表述观点，教师给予评价到位，关注每一位学生，培养孩子性格的完整性，培养学生的思维逻辑，课上板书工整，孩子们得到的是方法、是思维模式、而不是算术试题。

       庞俊梅老师，教学方法独特、有激情，把教师当演员，吸引每位学生，学生活动多、参与多，培养训练孩子的专注力，及时调整把控课堂，让每位孩子都能全身心地投入到课堂学习中。

       几位专家还就语文教学给老师们提出今后探讨的课题：如何在教学过程中合理地处理好教师的主导作用和学生的主体作用之间的关系，如何准确传神、恰到好处的应用写作方法，如何合理设计教学流程，小学低段识字教学是重点，识字课需要强化训练，做到字不离词，词不离文，要结合具体语境来进行识字教学。

       调研指导工作的最后，校长彭楣林做了中肯的总结。他说：“感谢各位专家对我校工作的评价与指导，各位专家对政策吃得透，对问题看得准，对改进指导讲得清。减负工作指导得法，评课全面具体，有发自肺腑的称赞，有剥茧抽丝的分析，有苦口婆心的指导，让我们受益匪浅。”

       减轻中小学课业负担，不是一句空喊的口号，是一种责无旁贷的任务，全面提高教学质量没有一劳永逸的方案，是一项不断探索的工程，以此次活动为契机，全面推进素质教育，以人为本，立德树人，让康乐小学的校园真正成为学生成长的乐土、成才的摇篮！