五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之青年教师展示课（一）

 五台县继畬学校网讯：为提高数学教师专业素养，充分发挥课堂教学在教学工作中的主阵地作用，有效提升课堂效率，落实减负提质工作。10月27日，继畬学校校领导与数学组教师听评了青年教师郎旭老师的展示课，并在课后组织了评课交流活动。

上午第一节课，校领导及数学组教师在六一班观摩了郎旭老师的展示课，所授内容为按一定的比分配问题。郎旭老师要从学校六一班与一一班分配保洁区的面积是1:1引入课题，可以说由简单入手，引出比为1:4的奶茶与水的占比问题，通过自己将四份的水倒入奶茶的实际操作，让学生理解。通过教师的引导，学生的合作探究，是胜过共同归纳出了可以分数法与份数法的两种方法来解答本节课的实际问题，本节课学有所用，学有所获。

课后，授课教师郎旭老师与参与听课的校领导、数学组教师进行了说课评课交流，研讨教学方法，交换教学心得。听课教师积极参与，就课题导入、板书设计、课堂组织、内容安排以及师生互动等方面进行了评论，指出了优缺点，并提出了合理的建议，努力实现共同进步。郎旭老师通过自己找教具，让学生充分理解按一定的比例分配问题，形象而直观地给学生做了演示，把四份同样多的水倒入一份奶茶里，让学生有了具体体验，与实际生活结合得非常好。

最后，副校长陈艳峰进行了总结评价，综合听课老师所述，结合授课教师的课堂表现进行了全面细致的点评，进行了教学指导：一、教师要板书总结出来的方法。二、多让学生表达解决问题的思路。三、教学语言表述要严谨。四、注意课堂练习的层次性。五、解题思路的分析上，重难点的突破上，教师的语速要适当地慢一些，让学生听仔细、弄明白。

对于数学的教学重点应该是探究，是引导学生发现和感悟解决问题。作为新时代教师，要坚持学习，开拓奋进，不懈努力，打造高效自主的数学课堂，创设愉悦的学习氛围。相信继畬学子在这样充满探究的温暖环境中，定能学好数学！