聚焦新课标，蓄力再前行—— 忻州市长征小学暑期教师培训活动

忻州市长征小学网讯：课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，为了更好领会《义务教育课程标准(2022年版)》，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中去，8月11日下午，忻州市长征小学组织骨干教师观看“新方案新课标”直播培训，华东师范大学吴刚平教授对“新课标下的课程内容结构化改革”进行了解读，教师们在宋丽芳校长的带领下专心聆听，认真记录。

 吴刚平教授围绕三种知识形态、三种学习方式以及课程内容结构化设计三个方面系统展开讲座。吴教授将知识分为三类，事实性知识（学科知识），适合在＂记中学＂;方法性知识（学科方法、学习方法），适合在＂做中学＂；价值性知识（学科意义、学习意义），适合在＂悟中学＂。＂做中学＂和＂悟中学＂的教学环节包括：课堂预习、自我检测、交流问题、教师讲解、课堂小结和针对性练习。

 吴教授指出，要按学生的学习、发展逻辑来进行课程内容结构化设计，学科知识是手段，学生学习和发展是目的。学科知识必须根据学习和发展需要进行筛选、集约、重组和统合，纳入核心素养培育的内容整体结构，做到“少而精”，避免机械训练、死记硬背和题海战术。同时，课程所培养的核心素养是可迁移的综合性品质，可以不断丰富、发展和进阶，适合而且需要采用自主、合作、探究的学习方式。

 比如语文课程标准，坚持以文化人、强化基础的原则，以中华优秀传统文化为核心内容，以学生生活为基础，以语文实践为主线，设计语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习等六个语文学习任务群。每个任务群融合学习主题、学习活动、学习情境和学习资源等关键要素，按学段呈现学习内容，实现语文课程内容结构化，体现语文课程内容的典型性和“少而精”。

 老师们非常珍惜这次培训机会，认真聆听专家的解读，记录相关内容，不时翻看相关资料或教材，对照理解，并把自己瞬间的所思所想及时记录下来。老师们切实加强对新课标的学习与研究，努力提高教育教学水平。

 学之愈深，知之愈明，行之愈笃。通过本次培训，老师们进一步领悟了新课标的精髓，在践行新课标的道路上昂首阔步，砥砺前行。