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推荐理由

 

     是谁，迎来了天边第一缕曙光？是谁，劳作在彻夜明亮的灯旁？是我们的教师。尤其是山区的老师们，他们数十年如一日，在穷乡僻壤、在山庄窝铺，辛勤地教学，把文明的圣火点燃，把知识的种子播撒。静乐县康家会学区圪台坪教学点的教师孟毅亮，就是这个群体的优秀代表。他高中毕业后，被乡亲们择选，当上了民办教师。四十个春秋，他把青春献给了山区的教育事业，为了山区村小这片绿洲，艰辛跋涉，走出了一串闪亮的足迹。

 

      是谁，迎来了天边第一缕曙光？是谁，劳作在彻夜明亮的灯旁？是我们的教师。尤其是山区的老师们，他们数十年如一日，在穷乡僻壤、在山庄窝铺，辛勤地教学，把文明的圣火点燃，把知识的种子播撒。静乐县康家会学区圪台坪教学点的教师孟毅亮，就是这个群体的优秀代表。他高中毕业后，被乡亲们择选，当上了民办教师。四十个春秋，他把青春献给了山区的教育事业，为了山区村小这片绿洲，艰辛跋涉，走出了一串闪亮的足迹。                                                                                                                    

一、为了教育事业  他执著的追索                                              

      人们公认，当一名好教师难，当一名好复式教师更难。孟毅亮任教以来，一直从事复式教学。复式教学是山区教学点的主要教学形式。一个教师在一个教室为几个年级上课，教学内容多、头绪多，如何提高复式教学的质量？是他多年苦苦追寻的一个答案。刚任教，他满以为一个高中生教小学生，有何难呢？不料，满腔热情、辛苦教学，学生成绩却不乐观。教学的挫折，使他 懂得:没有教学理论的指导，不按教学规律教学，只能是事倍功半。从此，他从自身的素质提高做起，边教学边自学小学各科教学理论，尤其是复式教学理论。积极参加了中师函授学习和大专自修学习。主动的参加各种类型的教研活动；自费参加各类培训班的学习；订阅教育书刊，出外听课、评课、看教学录像。向老一辈教学能手们学习。采取多种形式汲取先进的教学方法和经验.系统的教育教学理论和教学经验的积累充实了自己，教学能力不断地提高，教学效果十分显著。每年学区统考，成绩一直名列前茅。在搞好常规教学的同时，他一直致力于复式教学的研究和改革，不断优化课堂教学。他总结的“同堂异科”教学结构、“五环三步教学模式”“如何提高复式教学质量”等经验，闯出了自己独特的教学之路。先后获得县、区、省级复式教学能手称号。撰写的教学论文先后在县、市、省级刊物上发表。并巡回为十几个兄弟区校的教师上了示范课，作了“怎样备好复式课”的专题讲座。西马坊、双路、娘子神等学区的校长还带领本学区的老师到他所在学校实地参观、听课。看教案、看批改、看校园文化建设。推动了全县复式教学的改革和提高，正如前教育局长张成亮说：“你成为全县复式教学的一面红旗了。”                                                                               

二、为了教育事业他永葆奉献的教师本质                                                   

      人们说：一个作家出一部作品可扬名、一个演员唱一首歌可走红。而一个教师，就像落在身上的粉笔那样洁白、那样默默无闻。当民办教师时,他上有老、下有小，妻子又体弱多病，繁重的家务多么需要帮忙啊！然而，强烈的责任感和教师的良知，驱使他顾了教学这块田，放弃了家里的责任田，一心扑在教学上。眼看着春天粪土送不上，夏天禾苗锄不过，年迈的父母扛着重活，年年收成不好，孩子们一年到头都换不上一件新衣服，缺吃少穿。村里来了小商贩，一听到吆喝声爱人就连忙拖着两个孩子往家里跑。因为,买、没钱,换、没粮,怕孩子们哭闹。一年也吃不到肉,小儿子看见邻居家的孩子吃饺子,回家哭着要吃。爱人只好到地里挽了几个萝卜,光菜包了饺子哄住了孩子。家里最穷的时候,有四十多天不能炒山药,因为没盐,只好蒸山药就咸菜。他忍着内心的痛苦、背着“不称职的父亲”、“无良心的儿子”等骂名，“穷且益坚,不坠青云之志。”在教学上狠下功夫。课前认真备课，往往一节课要反复修改，一个问题要查阅许多资料。课后为差生补课、辅导。他40年的教龄，就有二十二年是民办教师，微薄的收入和家庭沉重的负担形成了悬差。然而,就那几十块就不如大款们一盒烟的薪水，，他还经常为学生铺垫学习资料费，为将失学的儿童买作业本、文具盒、书包等学习用品。还要给学生买奖品、自制教具。一分钱也拿不回家,债台高筑、如牛负重。在砚湾学校为学生铺垫了120多元书钱,他调上走了再没要.相当他两月的工资;2000年他到古交领了500元晋绥儿女助学奖,把剩下的300多元都给学生买了学习用品;92-94年2年8个月,村里每月补的25块钱,花了100元,剩下的最后落到手的只有700元的一张欠条至今。为了心爱的教育事业，靠坚韧的毅力，一般人难做到的，他都做到了。他年年满出勤，从没因个人的事误过一节课。当父亲病危、当儿子的何尝不想在父亲身边守候几天呢？当他望着十几双将要毕业的学生渴望求知的眼睛时一次次打消了请假的念头，坚持上课、辅导。父亲病故后，他只请了四天假，带着无限的悲伤，在父亲的灵前哭诉着不孝儿子的思念和内疚。仅仅四天，他又挥泪而去，匆匆赶回学校。2010年6月，因胆结石引发胆囊炎，肚痛难忍，经检查需做胆囊切除手术。为不耽误教学，他吃点药硬顶着，一直拖到假期才住院做手术。刚出院的第二天正好开学，他又撑着虚弱的病体按时开学，不能打扫教室和院子，就让妻子来打扫，他捂着肚子走上讲台给孩子们上课，学生家长无不感动。现在教学点的孩子大都是没娘的、残疾的、留守的、弱智的。更须老师的关爱和耐心。有个叫林亚青的孩子,母亲是贵州的,三岁时母亲出走,身体有病,智力又弱。13岁了还在一年级。她父亲带她外出打工。一年多回来后,他得知孩子失学了,经劝说又回到学校。他深知教这样的孩子要 比正常的孩子要付出几倍的努力,为了挽救一个睁眼瞎,不弃不舍。现在孩子要升三年级了。对事业执着的追求、对学生深深的爱，赢得了家长的好评、社会的赞誉。正如一个学生在作文中写道：“我要毕业了，实在不愿离开我的孟老师，老师啊，你可千万不要调走，希望你能继续教我的弟弟和妹妹”。这个学生现在也走上了教师岗位。                                                                                                              三、为了教育事业 他能吃苦 这是教师的职业特点                                               

     教师的工作是平凡的，处处却充满艰辛。尤其在山区单人校任教，艰苦更为突出。他在的石帅小学任教时。一至三年级复式，加上学前班，五十多个学生，分成两个教学班巡回上课、工作量大、时间紧。多门学科几副担子，又当教师又当炊事员，既是班主任又是校长，里里外外一把手，前勤后勤一人兼。一天要上五、六节课，批改100多本作业，还要备课、辅导、家访、一日三餐。整天在一个“忙”字里超负荷工作。从春到冬，栽花扫院、生火打炭，现在又给孩子们热牛奶、煮鸡蛋。没有时间和朋友亲戚走动交往,更不能迟到早退。在一个冬天的星期日,下了一夜大雪。,有一尺多厚的雪。他还得推着自行车,顶着刺骨的寒风往十里外的学校走。公路上白雪皑皑,只留下他的一串脚印和自行车印。他按时到了学校,和往常一样给孩子们生着了火炉,冰天雪地的村小,教室却是那样暖融融的。在教学点任教,不仅要吃苦,还得耐得住寂寞和孤独。下午一放学,学校静悄悄的,陪伴他的是啾啾的鸟叫声,是一摞作业本,是教案本。傍晚,呼吸着锅里正煮着的小米粥的香味,开始伏案批改作业和备课。当完成了备批改和晚餐后锅碗瓢盆的洗刷,已是夜深人静。走出院子散步时,望见的是满天的星星,是四周座座群山的身影。是那面星期一他亲手升起的五星红旗飘动的声音,打破了寂静,送来了温馨,送来了乐趣。就是在这样艰苦的条件下,他任劳任怨、默默奉献。用良好的教学管理和教学成绩，受到了领导和群众的一致好评。1977-1978连续二年县局常规检杳通报表扬。1979年石帅小学被评为精品学校。他对事业的执着追求、无私奉献、吃苦耐劳的品格，对教学刻苦专研的精神，尽力做到无愧于共产党员、教学能手的光荣称号。严格要求自己。他的学生送走了一批又一批，看着孩子们有的上大学、中专，有的学到了一技之长参加了家乡脱贫致富建设，一个个成人成才。他感到无比的欣慰。因为他心中有一个信念：我没有考上大学，但我要用自己的努力让山区的孩子能考上大学，能走出大山。为了复式教学这片绿洲，尽管生活苦、环境差、工作忙，告别了青春,错过了缤纷,他无怨无悔。守望着山村的未来,托起山村的希望。

    他非常信奉苏霍姆林斯基说过这样一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致于变成一种单调乏味的义务，那么你应引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来。” 

      随着教学的改革，他在教学中也与时俱进。用良知和激情全身心投入教改。小黑板、小老师是复式教学的两大助手,是教师的左膀右臂。为了提高教学效率,他设计了一种能转动的三棱小黑板。比如:一面写了问题或算式,布置给一个年级的学生自动作业,老师给另一个年级上课。当检查作业时,把写有答案的另一面转过来,让学生边回答边看着小黑板,就知道自己答对了没有。还比如数学中改变条件的题目,改变问题的题目,转一转三棱条,就能和学生的各种回答配合,一目了然。使用方便,效果很好。为了做小黑板,他用了家里盖房子的三十多根椽。为此,他父亲气得十几天不跟他说话。当时木材缺乏,买一条椽得十来块钱,三十根椽就是他半年的工资啊!有付出就有回报,小黑板不仅给教学带来好处,陪伴他走遍了静乐大地,还陪伴他下忻州、进省城成就了各级教学能手的光荣称号。后来,他又使用磁性小黑板,把喇叭上的磁铁捣碎,做成小花朵、小飞机等,往黑板上一贴,左边有四朵小红花,右边有五朵小红花,一共有几朵小红花?拿走三朵,剩下几朵?学生又能动手又直观。现在又用上了光盘、优盘。从小黑板到能转动的三棱小黑板，从磁性小黑板到电视机、DVD。为了优化教学，他一步步创新,努力地向新的目标奋进。尤其是近年来，在新课程改革中，他面对挑战，积极参加进修学习和各种教研教改活动。学习新的教学理念，联系实际、用新的教学观念指导教学活动。他潜心研究和总结的“同堂异科五环三步”教学模式对全县的复式教学改革起到了引领作用。为了让山里娃享受到优质教学资源，他充分应用远程教育“模一”设备，采用“动静、穿插”教学结构，让一个年级做作业，另一个年级进行光碟教学，使复式教学转化为单式教学，大大提高了教学效率，收到了显著的教学效果。学生统考连续三年名列第一，学生郭子新、李杰明等多次获同年级第一名。他尝到了远程教育的甜头后，人老心不老，教育局李局长给了他一台电脑，领导的情怀,更加激发了他教改的信心和激情。“老当益壮,宁移白首之心。”从头刻苦学习电脑知识，他从电脑上下载优质课堂教学资源、利用U盘使山村教学点的孩子每天能和城市的小朋友一起听名师上课。使山区的孩子也能享受到城市般的教学。师生共同在课堂上享受快乐,享受幸福。给山区教学注入无限活力。受到了学生、家长的欢迎、专家的认可，上级领导的好评。真是:小小优盘装在身,几十节课在心中。村小教室有名师,城乡学生做朋友。优质教学进课堂,教学质量有保障。为了下载优质教学资源,他都是利用晚上和双休日,边下载边做记录。哪些地方需要暂停,让孩子们回答问题,动手做作业,哪些地方需要穿插一些结合实际的内容,教师要做哪些教具,学生要做哪些学具,都写在教案上。一节课的内容往往要一个多小时。把休息的时间都用的工作上,把妻子的埋怨化作教学的快乐,把深夜的劳累化作教学的高效。从中他总结出《山村教学点如何利用远程教学资源》的体会。2009年分别为全县公开选聘的68名新教师和新聘的155名特岗教师岗前培训上了复式教学示范课。2010年利用双休日为各联校进行“模一”应用示范课演示,并作《山村教学点如何利用远程教学资源》的专题讲座。受到与会教师的一致赞赏。     

     在当今物欲横流、贪财拜金的世俗中，他不为补课挣钱而诱惑，不为请客送礼而心动，没有去赶进城热的浪潮，没有给领导添过麻烦。甘守清贫，愿做一名清苦的山村教师。把心都操在教学教研中。没有机会出去学习、观课，就利用节假日、双休日，从电脑里收看全国顶尖 的教学名师示范课。比如：诗情画意的王崧舟、激情似火的窦桂梅、咬文嚼字的贾志敏、幽默诙谐的于永正、教育改革家魏书生这些著名特级教师的课。他反复的聆听、做笔记，认真的研究他们的教学风格和艺术，并结合实际运用到教学中。学区上订阅的各类教学杂志、报纸，他如获至宝，放于案头，课后、饭余一有空就拜读。结合自己的教学实际，潜心学习和研究。几十年如一日，大胆探索，不断总结。他撰写的论文《素质教育与复式教学》在《学习方法报》上发表，并获优秀论文奖。论文《复式教学三招制胜》、《新课程与“五环三步”教学法》在《山西科技报》教育周刊发表。论文《论小学作文教学的学段性》获《学习报》课程改革大赛优秀奖。为山村教学总结了宝贵的经验和做法。                                                                

五、他的人生感悟                                                                

    为了山里娃，他从青春焕发到两鬓斑白，四十载孜孜不倦、不懈努力。生怕愧对于镇、县优秀共产党员、县模范教师、市优秀教师、特级教师的光荣称号，也生怕愧对于领导对他的支持和关怀。他就像一颗螺丝钉，党把他拧到哪，他就在哪恪尽职守，情系山区,爱洒村小。在山村坚守了一辈子。从他的经历和群众、领导对他的口碑中他悟出了这样一个道理：教师就是吃苦、教师就是奉献、教师就是创新、教师就是敬业。他用自己毕生的奉献践行着社会主义核心价值观。

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