五台县继畬学校开展优质课、教学能手评选活动（一）

  五台县继畬学校网讯：为落实持续深化“五个一”活动，进一步加强教师队伍建设，促进教师的专业成长，不断提高教师教育教学水平和创新能力，为教师提供展示自我和相互学习的平台，继畬学校根据教科局教学能手评选活动的通知，组织优质课、教学能手评选活动，6月19日，副校长陈艳峰及语文组、数学组教师分别听取了六一班语文教师王倩倩和四一班数学教师李小霞的教学能手评选课，并在课后进行了评选、评课、交流。通过以赛促学、以赛促优，培养典型，树立标兵，从而带动教师队伍整体水平的提高，进一步打造一支思想素质高、业务能力强的教师队伍。

  上午第一节课，在六一班观摩了王倩倩老师的语文评选课，所授内容为小学阶段古诗词复习，本节课帮助学生复习巩固了小学阶段的所有古诗，对75首古诗词再作归类梳理，进一步激发学生的兴趣，提升对古诗的认识。在自主学习环节，让学生根据季节、花名、颜色、动物名、数字和地名等不同类别进行填空。在合作探究环节，引导学生古诗进行大致分类，这样可以使学生在比较联系中形成知识链，起到温故知新的目的，同时可以让学生进一步理解诗意，把握主题。然后让学生根据诗意和语境填写诗句，培养学生对古诗的理解和运用能力。最后，知诗人识美名，让学生了解不同诗人的代表作及雅号别称。增强了学生归纳、运用古诗的能力，真正使学生通过学习古诗，起到了积累语言，陶冶情操的作用。

  上午第三节课，在四一班观摩了李小霞老师的数学评选课，所授内容本学期易错题分析汇总，课堂以谈话形式导入，将错题变成例题进行再次回顾。通过错题变例题强化学生基础知识的巩固和运用能力的提升，促进学生对所学知识和练习题再思考，进一步对方法的掌握，课堂中学生先分析思考阐述解决思路和方法，老师后的点拨归纳方法，学生课堂学习参与度高，先思后讲，精讲精练，讲练结合，突出学生学习的主体性，课堂效果良好。

  课后，授课教师与参与听课的领导、教师一起进行评课，首先由授课教师对内容、教法、学法进行分析，说课过程中深入浅出、层次清楚，对复习内容的编排和设计意图都有独特的见解和想法。听课老师们对两节课堂的目标达成、重难点突破、学生参与度和学习效果等方面进行了综合的分析，一致认为两节公开课都达到了很好的教学效果，气氛活跃，扎实完成了课堂学习目标。王倩倩老师课前准备充分，选取课题有创新，注重对古诗词的积累和梳理，积淀语文素养。李小霞老师根据学生出现的共性问题重点组织教学，精准把握学情，一题多解，充分引导学生发散思维。其次，听课教师提出课堂中存在的不足之处，并提出相应的教学建议。副校长陈艳峰进行了总结点评，肯定了两位教师的课堂组织能力，以及对学情、教法的准确把握和深入研究，其次给出自己的教学建议：一、古诗的积累和学习继续通过练习书写、做笔记等方式进行强化，采用分类方法帮助学生将古诗词系统化梳理背诵记忆，知作者，明诗意，正音正读，正字正义，正心正行。达到学以致用，提高语文素养，传承精髓，培根铸魂，启智增慧的效果。二、保证学困生的复习效果，注重利用复习阶段强化学困生的基础，做好培优、促中、学困生转化工作。三、数学复习中巩固基础的同时，注重引导学生在知识的系统化、知识的关联与灵活运用解决实际问题方面的能力得到进一步提升。

本次活动，学校高度重视，精心安排；参与评选的授课教师认真准备、精益求精，她们以饱满的热情、良好的教学素养、精彩纷呈的教学活动充分展示了教学风采。优质课、教学能手评选活动既是对学校教师教学水平的一次检阅，也是对教师奋发向上、锐意进取的风貌的一次展示，为教师搭建了一个挖掘潜能、勇于创新、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、交流研究的互动平台。继畬学校教师将以优质课、教学能手评选活动为契机，汲取宝贵教学经验，促进自己的课堂教学水平再上新高度。