1.学校概况

1.1保德县职业中学概况

保德县职业中学是一所县直公办中等职业中学，位于保德县城梅花东路46号，占地面积约1.4万平方米，建筑面积1.73万平方米。学校拥有行政楼一幢，教学楼一幢，学生实验实训楼一幢，学生公寓一幢，餐厅一个。 2011年，省政府授予“省级重点职业中学”称号，同年，县级职教中心省级验收顺利达标；2013年5月，被评为市级文明单位；2013年12月中旬，顺利通过了山西省教育厅关于加强中职学校内部管理四星级学校评估验收；近年来，连续在全县学校综合评估中被评为先进集体。

建校以来，学校在县委、县政府和县教育科技局的坚强领导下，在上级职能部门的正确指导下，坚持以科学发展统领学校工作全局，遵循职业教育规律，秉承“修德启智，强能善技，求真务实，开拓创新”的校训，以教学为中心，以发展为主题，以培养高质量人才为根本，以专业学科建设为主线，以对口升学为切点，以技能实验实训为基础，以文化建设为内涵，以营造平安校园为前提，狠抓特色教育，注重过程管理，各方面工作扎实有效。

学校实行文化课大班、专业课小班教学；紧紧围绕县情、校情及教育部课程计划要求，开设计算机、机电、会计、旅游、工商、化工、护理、煤炭、酒店管理、汽车检测与维修、电子电工和电焊等专业，最大限度地满足了当地学生求学长技以及人力市场的需求；实训楼配套了汽修汽检、电子电工、机械设计与电焊、计算机、会计电算化和美容美发等专业实训设施。

2011年、2012年、2013年对口升学考试本科达线率连续三年位居全市第一，2014年对口升学考试本科达线率位居全市第二；2015年对口升学考试本科达线人数突破“百人大关”，达到119人；2016年对口升学考试本科达到145人；2017年对口升学考试本科达线人数141人。

2014年3月，在“山西省第八届职业院校技能大赛”中获得一等奖两名，二等奖两名，三等奖三名，在“山西省第六届中等职业学校‘文明风采’竞赛”中获得一等奖一名，三等奖一名；2015年4月，在“山西省第九届职业院校技能大赛”中有三名学生获得两个大项的三等奖；2015年11月，我校应山西九鼎方正科技有限公司邀请参加了“山西九鼎方正杯”中职会计电算化技能普测，获得全省第八名，全市第一名的好成绩；2016年5月，在“山西省第十届职业院校技能大赛”中有四名学生获得汽修专业三等奖。2017年在“山西省第十一届职业院校技能大赛”中有三名学生获得汽修专业三等奖，有两名学生获得计算机专业三等奖。

除此以外，学校还组建了锣鼓队、军乐队、舞蹈队、礼仪队、篮球队、合唱队、播音活动组等各种团队，一方面培养了学生的兴趣，增强了凝聚力，树立了学生们的成长自信，增进了师生情谊，使同学们的合作意识、团队精神也得到彰显；另一方面，学生们学到了一技之长，有一大批师生参加了县里近几年许多大型活动的接待与服务，既展示了职业教育教学成果，又为本县的经济建设和社会进步做出了贡献。

1.2  学生情况

学校现有注册学生997人，教学班20个，全日制在校生997人。今年招生421人，其中一年制133人，三年制288人。具体分析见下表：

1.3教师队伍

2.学生发展

2.1学生素质

学校始终坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，坚持德育为先，全面提高学生综合素质，以精细化管理推动养成教育，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，促进学生全面发展和健康成长。以学习引导和氛围营设为主线，以“学习雷锋月”，“禁毒日”，“艾滋病日”，“五四青年节”， 爱国主义教育纪念日为契机，深入开展爱国主义教育，感恩教育，诚信教育，礼仪教育和中国精神教育等，通过开展形式多样的主题活动，营造健康向上的校园文化氛围，努力培养学生的社会责任感，引导学生践行社会主义价值观。聘请兼职教师每学期开展法治讲座，并在日常管理中以公民道德和普法教育为重点，加强对学生的法制交通安全，卫生保健，抵制黄赌毒等知识教育。

2016-2017学年度共评出 “优秀共青团干部”23名，学雷锋标兵6名，学雷锋先进班集体1个，先进班集体3个，模范班主任4名，“三好学生”69名，优秀学生干部23名。

2017年，我校组织在校生进行了体质测评，测评包括：体重、身高、800米跑，1Km耐力跑，立定跳远，引体向上，坐位体前屈、肺活量八个方面测评，综合合格率为90.1%。

2016-2017学年，文化课合格率99%、专业技能合格率98%。毕业率为100%。绝大部分毕业生具备良好的心理素质，健全的人格，掌握了从业所必须具备的专业技能，在社会上有较好的声誉。

2.2在校体验

2.2.1在校学生对学校满意度

学校十分重视对学生专业理论课教学的研究与考核，通过家访活动，发放调查问卷等形式，学生理论学习满意度达98.5%；重视专业设置，学生专业学习满意度达98.8%；加强实训实习，学生实训实习满意度达98.8%；注重校园文化建设和积极开展社团活动，学生校园文化和社团满意度达98.9%；关心学生生活，学生生活满意度达98.8%。树立“安全第一”观念，无学生安全事故，学生校园安全满意度达98.8%。

2.2.2毕业生对学校的满意度

学校以就业为导向，以服务地方经济发展为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作。学生对学校的满意度达99.8%。

2.3 资助情况

关于国家助学金及免学费政策，学校严格按中央文件和省市文件精神执行。从2012年秋季学期起，实行中职教育免费助学全覆盖。免学费标准按照省政府，省物价局、教育厅、财政厅批准的现行文件执行。免学费补助资金具体标准：职业高中学校，按2000元/生·年的标准补助。学校还严格按照上级规定对学校全日制正式学籍一、二年级在校所有非涉农专业15%比例的家庭经济困难学生或建档立卡贫困户学生进行资助，资助标准为每生每年2000元，主要用于资助受助学生的生活费用开支。具体发放金额及发放人数见下表：

2.4  就业质量

学校以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以特色求发展为办学理念，认真做好毕业生就业安置工作，尤其是我校的汽车检测与维修、电焊、电子电工专业得到了社会的广泛认可，具体分析见下表：

2.5职业发展

随着用人单位对技能型人才的综合能力的要求越来越高，学校更加注重学生综合素质的培养与提高，尤其要求学生具有“一人多岗、一岗多能”的岗位适应能力。

学校积极探索校企合作，工学结合，顶岗实习的人才培养模式，专业理论教学与专业技能教学一体化的课堂教学模式，将职业资格标准和行业技术规范纳入课程体系，系统培养学生的职业素养、职业能力和创新精神，培养学生的学习能力，岗位适应能力，岗位迁移能力和创新创业能力，鼓励支持学生一专多能，努力培养“专业加特长”，“学历加技能”的高素质人才，为学生将来职业发展奠定良好基础。

国家大力提倡“大众创业，万众创新”，学校积极培养学生的创新创业能力。在学习过程中，我们通过一系列活动让学生明白，基础知识是创新创业的基石，培养自己的学习能力是关键，让学生意识到重要的不是知识本身，而是获取知识的载体和能力，这样才能促进学生终身和可持续的职业发展，增强学生立足社会的生存能力、竞争能力和发展能力。

3、质量保障措施

3.1专业动态调整

学校现开设有旅游服务与管理、汽车应用与维修、电子电器应用与维修、计算机应用、工商行政管理事务、会计、农村经济七个非涉农专业以及涉农专业植物保护、农业经济管理专业。会计专业作为我校的重点专业在2016年的省级会计电算化比赛中获得了第四名的好成绩。为了适应区域经济发展的需要，2017年我校新申请老年服务与管理，法律事务，社会文化艺术，食品生物工艺四个专业。

3.2教育教学改革

学校实行文化课大班、专业课小班教学，最大限度地满足了当地学生求学长技以及人力市场的需求。2016年，逐步完善了由省教育厅审批通过的汽车检测与维修实训基地建设。学校各年级的德育课、基础文化课和大类专业课均按规定选用国家规划教材。同时创新教材使用，根据本地经济转型跨越发展的要求，积极开发校本教材。在职高一年级使用学校老师编写的初高中衔接的过渡教材，进一步夯实基础。常规教学中，严格按照教学大纲，教学进程和课程表组织教学活动，教学过程运行平稳，教学秩序井然。

学校进一步完善了各学段各学科教学规程，课程标准，规范了教材管理办法，考试与成绩管理办法，实习实训管理办法以及教学质量监控与评价制度、教学违规和教学事故认定及处理办法等教学管理制度。教务处和年级部每学期都布置收齐教师个人教学计划，发放教学大纲，安排教学进程，给各班制发课程表。班级每日都记载班级管理及教学日志。使用教学管理软件，实现教学管理信息化，方便、快捷、高效。

3.3教师培养培训

学校不断适应县域经济发展的需求，满足学校专业调整和优化的需要，坚持以人为本，自培为主的思想，多途径、多形式地提高教师的专业化水平和综合素质，满足任务引领型项目教学模式下的新一轮课改教学需要，全方位地促进每一位教师的专业化成长，努力建设一支专兼结合、素质优良、结构合理、特色鲜明的高质量的“双师型”专业教师队伍。具体措施如下：

1. 进一步加强师德建设。组织开展各类学习和教育活动，教育和引导广大教师转变教育观念，树立正确的教育观、质量观和学生观，坚定“三百六十行，行行出状元”的信心和决心。广大教师要热爱职业教育事业，坚持以人为本，热爱学生，形成和谐的师生关系；热爱专业、勤奋学习、刻苦钻研、提高技能、热爱劳动，深入企业和生产一线进行实践和锻炼，不怕脏、不怕累；严守教师职业道德规范，不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，坚持身教重于言教，争做学生就业和创业的良师益友。要把教师职业道德作为教师工作考核和职务聘任的重要依据。

2. 大力开展校本培训。要以新知识、新技术、新工艺、新方法为重点，在选送教师外出培训的同时，制订校内培训计划，采取老带新、高带低等形式，围绕学校实际教学中的问题，积极组织教师参加社会实践和相应的职业资格认定考核，在教学改革和专业建设中，培养专业课教师的专业技能和实训指导能力，提高教师课程开发能力和现代教学技术的应用水平。

3. 建立专业教师到企事业单位实践制度。坚持“工学结合”，鼓励专业教师积极参加生产服务一线岗位锻炼。学校选择部分专业教师定期到对口企事业参与相关专业工作，或采取挂职锻炼、顶岗实习等方式进行实践培训，加强理论教学和实践教学的结合，努力培养“双师型”教师。建立教师专业实习实训基地，按要求到企业或生产服务第一线进行实践活动。

4.加大专业骨干教师培训力度。依托全国重点建设职教师资培养培训基地和全省职教师资培训中心，拓宽高层次、高素质“双师型”教师培养培训渠道。积极鼓励和支持有发展潜力的专业教师参加高技能“双师型”教师培训，并使其达到高级工及以上职业技能资格，努力形成一支适应学校教育教学的中坚力量。

5.为加强教研教改，提升教师业务能力，形成良好的教学氛围，我校于12月中旬成功举办了“课堂教学技能大赛”。

3.4规范管理情况

3.4.1全面监控教学过程，教学质量全面提高

学校实施“三项制度，即每课必查制度，行政听课制度，教学常规月查制度。组织考试严密，采取集体评卷制度，统一登分，每次考试均按学校制定的增幅考核办法考核教学质量。

3.4.2积极推行教学改革，师生素养全面提升

以项目教学活动为切入点，逐步提高课程开发技术水平，要求课堂必须体现课改理念，专业课要体现项目教学活动特色。

3.4.3强管理、重培训，打造一支素质过硬的班主任队伍

学校十分重视班主任的选聘、培训和考核，着力打造一支素质过硬的班主任队伍。实行班主任周考核、月汇总，充分调动班主任工作的积极性。

3.4.4抓活动、促管理，强化德育实效

注重通过各项活动，加强学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，节约能源、珍惜时间等方面的教育，加强学生的自管自育，学生素质进一步提高。

3.4.5重视安全教育

安全工作是学校工作重中之重，做到人防、物防、技防相结合。2015年我校被评为山西省平安校园。

3.4.6重视学校后勤管理

严格执行食品卫生制度和食堂管理办法。学校建立台账，实行统一采买制、分组作业制度。

3.4.7建立健全各项财务制度

规范收费行为，严格财务管理。

3.4.8扎实推进管理队伍建设

学校认真学习习总书记系列重要讲话精神，不断探索和完善学习、办公、开会、办事的各项制度和程序，巩固“三严三实”主题教育成果，努力造就一支政治坚定、作风优良、学识丰富、业务熟练的干部队伍，积极营造团结和谐、务实清廉、充满活力的工作氛围。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

学校根据课程设置要求，开设了《职业生涯规划与设计》《职业道德与法律》《哲学与人生》《心理健康》《经济政治与社会》系列课程，由德育组教师组织实施，确保有计划、有课时、有教案、有评价。教学中，德育教师积极实施忻州市课程改革要求，学生积极参与，教学效果显著。

3.5.2校园文化建设

1、学校不断加强校园文化建设，开展了丰富多彩的活动，具体有篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、跳绳大赛、拔河比赛、卡拉OK比赛、书法大赛、汉字听写大赛等。既丰富了学生课余生活，又加强学生的团队意识与班级凝聚力。

2、我校社团组织活跃，办有校报、校广播室、礼仪队、篮球队、钢管乐队、威风锣鼓队等。充分展示了我校学生的职业礼仪、职业素养和职业形象，从不同角度反映和展示当代中职生理想信念，校园精神，道德品行，法治观念，职业技能，心理健康、校园生活，职业规划。

3、将德育寓于活动之中，提高德育工作的实效性。学校积极配合上级教育部门的要求，开展各项活动，如开展励志报告、禁毒知识讲座，体育比赛，才艺大赛等形式多样的活动，让学生在活动中体验人生，“学会做人”，“学会自立”，“学会感恩”，“学会担当”的道理，塑造学生健全人格。
    4、抓校园综合治理，保和谐平安校园，切实维护学校安定稳定。学校以预防学生犯罪和保护青少年合法权益为目标，长期开设法制教育课程，加强了法制宣传教育，建立特殊学生跟踪档案。全面落实安全工作责任状，多年来，学校没有发生犯罪案件和重大安全责任事故。

    5、学校倡议并组织公益活动，学生自愿加入，开展了一系列爱心公益活动，具体有慰问养老院，学雷锋活动，为白血病女孩爱心募捐，防溺水宣传万人签名活动，消防宣传等。

3.5.3文明风采活动开展情况

1、学校高度重视文明风采活动，积极参加全国、全省文明风采大赛。我校学生王倩曾获得省级文明风采大赛一等奖；张耀芳获得二等奖；袁芳芳获得三等奖。

2、我校每年举办大型文艺汇演活动，为学生提供展示自我平台，并受到良好效果，受到社会各界好评。

3.5.4团组织学生会建设及活动

以“五四青年节”，“学雷锋纪念日”，“禁毒宣传活动月”，“远离艾滋病宣传活动”等主题为契机，组织全校师生开展普法教育，革命传统教育，未成年人道德教育，国学感恩教育，社会实践等活动，使学生懂得感恩老师、父母，树立远大的理想和正确的人生观。加强了学生意识教育，增强了学生的责任感和使命感。

3.6党建情况

 我校党支部在县教育局党委的正确领导和关心支持下，以建设标准的基层党组织、高素质的党员队伍为目标，坚持围绕教育抓党建，抓好党建促教育这个指导思想，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展，各项工作取得了一定的成绩。

一、基本情况：

我校党支部现有党员13名，其中：男8名，女5名;全部是本科以上学历。中级职称2名，高级职称4名。

二、主要做法及成效：

学校党支部通过不断的总结和探索，形成了以“夯实支部基础工作，发挥党员核心作用，营建和谐发展氛围，创建学习型支部”作为党支部的工作抓手。

(一)健全学习制度

学校建立健全了党支部学习制度，不定期开展各类学习活动。每次学习都有讨论，有记录。不断提高每位党员的理论水平和理解能力，指导自己的实际工作，努力拉小理论与实践的距离，对提高党员的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用，有效的促进了支部整体工作的顺利开展。

(二)加强党员和干部队伍建设

一是积极发挥共产党员先锋模范带头作用，密切党群关系。党员干部做表率，切实做到尽职尽责，并团结带领全体教职工积极、主动、开拓性地开展工作。

二是做好组织发展工作，多方位考察预备党员和入党积极分子，积极开展对预备党员和积极分子进行综合考评工作。

三是认真开展民主评议工作。结合教育教学和学校建设在党员中开展批评和自我批评，进行党员民意调查，对党员队伍中的优秀进行表彰，对支部建设中的不足进行研究，制定整改措施。

(三)民主参与学校管理

在学校，党支部是校园和谐发展、校园文化意识形成的主要倡导者和领导者，对学校的各方面工作都要关注并促进。

一是积极参与学校的日常管理。党支部在参与管理过程中，学习科学的管理理念，旨在用目标导航，按计划行事，用制度约束人、激励人，保证了各项工作有条不紊、高效地开展，也使学风、教风、乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化。同时，学校党支部关注学校的教学工作和宣传工作，构建了和谐发展的环境。

二是坚持“以人为本”的管理思想。管理中倡导党支部为教育教学服务，为教职工服务的理念，为被管理对象着想，充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求，营造良好的工作与学习环境，让教职工愉快地做好工作，充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性;开展教师 “传帮带”活动，要求中学高级教师必须带一名年轻教师，并对其“传帮带”的效果进行考核。

三是支持指导共青团的工作。党支部不断激发共青团的工作热情，与他们一起活动，通过各种方式鼓励他们。党支部积极支持和指导共青团的各种工作和活动，一起研讨工作计划，确定重点教育工作。

四是积极参与德育管理，提高师德水准，加强德育队伍建设;树立全体教师皆为德育工作者的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度;注重家校联系，除每学期一次家长会外，还由学校党支部和教导处牵头，开展了家访活动，带去学校老师对学生对学生在校表现情况的评语，征求家长对学校工作的意见和建议;紧密联系实际，开展德育创新，让德育工作走进学生的心灵，为构建和谐校园提供有效地活动载体;围绕德育重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，为学生的终生发展奠定坚实基础。

三、今后努力的方向：

学校持久的党建工作，和谐的德育环境，得到了广大教职工和社会各界的广泛好评，收到了较好的成效。今后，我们在巩固已有成绩的同时，还将不断创新，拓宽工作面，充分发挥党建工作主导作用，让党建工作在学校工作中发挥更重要的作用。

1、由于党建经费缺乏，党建工作的资料还不够完善，需要在今后工作中注意及时收集整理和进一步充实。

2、继续做好发展党组织工作，推荐选拔那些爱岗敬业，甘于奉献的优秀教师加入到党组织中来，不断壮大我校党员队伍。

3、结合校本实际，深化德育课程建设和课题研究，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

4、加大师生心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

5、对学生的各种安全教育还需常抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

6、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

总之，在全体党员的共同努力下，党支部的思想组织、作风建设力度得到了进一步加强，党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升，但距离上级的要求还有一定差距，学校党支部还需进一步探索党建工作的新路子，切实加强组织建设和党风建设，不断总结经验，围绕学校教育教学中心任务，全面正确而又切实有效地寻找新时期党建工作的新途径，带领全体党员再接再厉、勤奋务实、开拓进取，谱写学校党建工作的新篇章。

4.校企合作

 4.1  在本年度内我校积极通过与厂矿、企业的合作，取得了较好的办学效果。与我校开展合作的企业有“吉港冠宇水泥厂”、“凯利瑞大酒店”、“神东公司”、“天桥水电有限公司”“翔宇汽修”等。

4.2  我校的财会专业、 机电专业、工商管理专业、计算机专业以及汽修、电工电子和电焊等专业的学生都通过合作模式得到了企业的技术支持和宝贵的实习机会。

在具体运作的过程中，一方面我校的实训场所通过模拟企业的运作模式使学生在校内就可以达到理论学习和实践操作相结合的学习模式。我校主要采取实践和教学相结合、工学交替的模式，让学生半天时间内到校内实训基地接受实习培训。另一方面，我校也采取让学生到企业实习实训的模式，让学生更真切的感受企业的全真实训环境，使实践与理论教学较好的结合，为学生的实习实训探索了一条较为可行的路径。

4.3 其中，汽修专业本年度参加在实习实训的学生有42名，较上年度增长 27％，一般学生在毕业之后去校企合作单位“翔宇汽修”的太原店、榆次店、运城店等这些场所参加工作；电焊专业本年度参加实习实训的学生有16人，这些学生主要在我校的电焊实训车间进行实习实训，必要时也临时去一些厂矿和个人店去进行实习；本年度内电子电工专业有34人参加本校基地实习实训，另外也去我校合作企业“吉港冠宇水泥厂”实习实训。

5.社会贡献

5.1  我校紧盯行业、企业的发展需求，以培养实用型高素质的技能型人才为目标，通过理论与实践相结合的模式，力争使参加实习实训的学生在其将接受的工作岗位上有胜任某一方面工作的能力。使他们在掌握基础理论知识、专业基础知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，他们具备较快的适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需求的实际工作能力，具有良好的职业道德和健全的体魄，并具备较高的从事企事业单位工作的职业素养，具有一定的创新精神和创新能力。由于我校注重学生的技能和专业素质的培养，我校的毕业生进入企业后得到了用人单位的满意和好评。

5.2  往年我校积极为社会服务，并提供各种培训机会，曾为社会培养了大量的社会剩余劳动力，为本县的经济和社会发展作出了积极的贡献。本年度，在我校的实习和教学任务较大的情况下仍然为“金德隆超市”培训了60余名员工。

5.3 为了进一步落实山西省教育厅关于职业教育精准扶贫对口帮扶工作的精神，2016年10月，山西省工贸学校按照《山西省教育扶贫行动方案》的要求，与学校“结对帮扶”，在未来的三年时间里，就专业建设和师资培训等方面做好精准扶贫扶智工作，以推动保德职业教育的脱贫和持续发展。

6 .举办者履责

6.1  经费

关于免学费政策，学校严格按财政部、国家发展改革委、教育部、人力资源社会保障部《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》( 财教[2012]376号)文件和省市文件精神执行。所需资金由中央、省、县财政6∶2:2比例分担并及时拨付。

随着学校的发展，政府投入的经费比例也在不断增加。从2011年开始县政府为学校每月拨付保运转经费10万元。

6.2  政策措施

为贯彻落实《国务院印发<关于加快发展现代职业教育的决定>》（国发〔2014〕19号）及省市相关文件精神，我县结合本地实际，在校企合作、实训基地建设和“双师型”教师培养等方面给予支持，促进我县现代职业教育的发展。

7.特色创新（两案例附后）

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

8.1.1由于家长和学生受传统观念影响和对职业教育认识不足，学校招生存在困难。

8.1.2．校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作，工学结合运行长效机制不太完善。

8.2.3．人才培养模式，课程体系，教学模式等教育教学改革面临不少困难。

8.2.4．受事业编制的制约，专业课教师严重缺乏，师资队伍的数量、结构、质量与培养离高素质技能型人才的要求还有较大差距，严重制约学校的发展，急需改善。

8.2.5．一些专业实训设施设备不能满足实训需求。

8.2.6.还没有形成产教一体化，本地的工农业、旅游产业、产品缺乏专业人员的推广与创新、而职业中学还在这方面没有起到基础性作用、服务地方经济意识不强、乡土经济文化研究不深、培养人才以输出型为主、县域特色人才少、缺乏社会研究基础上来设置课程。

8.2改进措施

8.2.1．加大社会宣传力度，强化招生措施，扩大办学规模，严实精细抓管理，凝神聚力提质量.

8.2.2．加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。

8.2.3．深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

8.2.4．完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。

8.2.5．加大对实训基地建设的投入，不断添置更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。

8.2.6加大校本教研、编写乡土教材、走产教一体化道路、社会的需要就是我们的培养的目标、引导师生到农村去、到工厂去、发展服务于县域经济的特色产品、开创一条适合自身发展的职业教育之路。

保德县职业中学校

二○一七年十二月二十八日