保德县第二小学开展名师引领课活动
保德县第二小学网讯：9月24号，保德县第二小学英语组和数学组分别进行了名师引领课活动。
一：杨瑞雪老师的示范课《Unit 2 My schoolbag》B Let's talk。
9月24日上午第一节课，英语组的全体教师及各学科骨干在李校长的带领下，在四（2）班教室听了杨瑞雪老师的名师示范课《Unit 2 My schoolbag》B Let's talk。
首先，杨老师用英文自编手操，让学生通过let's do、speak loudly、presentation等环节进行了热身导入，活跃课堂氛围的同时，增加了学生们的学习兴趣，为新课教学做了很好的铺垫。然后，杨老师通过出示学习目标，让学生明确了本节课的学习任务。接着，杨老师进行了新单词的学习，通过小组朗读、自由读、提问读、造句等方式，让学生充分掌握了本节课的重点单词。最后，在学习对话的过程中，通过师生相互交流解决了学生们预学中存在的问题，通过教师与个别学生的对话展示、小组合作、生生上台展示等环节进行了充分的练习。能看得出学生们对本节课内容的学习有了很好的掌握，是一节扎实的示范课。
课后，在李校长的带领下，英语组的全体教师及各学科代表及时对杨老师的课进行了点评，一致认为这是一节成功的示范课。最后李校长又作了总结，同事之间要团结一致、互相学习、取长补短，为了第二小学的英语课改能够得到进一步的升华，我们要从每个人的教学中虚心学习其优点，为我所用。
二：王碧霞老师的公开课
9月23日上午第三节课，在郭书记的带领下英语组成员在五(5)班教室聆听了王碧霞老师的公开示范课《Unit2 My week》B部分Let's learn
首先，王老师和同学们用对话的形式复习旧知导入新知，为学习新课教学做了铺垫。接着出示学习目标，进入预习质疑环节，让学生们小组合作，接着以小组的形式练习目标句型，老师细致的讲解，很好的巩固了目标对话，在此过程中，王老师及时指导，引导学生对个别单词的错误读音做出更正。最后分角色展示对话，进行拓展练习，在整节课中学生占主体地位，老师对知识点引导到位，及时点评学生，从而调动了孩子们的积极性，课堂气氛活跃。
三：马霞老师的公开课
9月24日上午第三节课，在郭书记的带领下英语组成员在五(9)班教室聆听了马霞老师的公开示范课《Unit2 My week》B部分Read and write.
因为这是节应用课。首先，马老师和同学们用对话的形式复习旧知导入新知，为学习新课教学做了铺垫，同时起到了热身的作用。接着出示学习目标，进入新知呈现环节，教师在多媒体的引导下，学习新词，新句子，进而导读理解对话内容，这个环节马老师的教学方式新颖独特，边动作边教授，符合孩子们好动的特点，学生的参与度很高。然后是跟读，小组合作朗读，展示环节，最后完成教材安排的阅读任务。在此过程中，马老师及时指导，引导。尤其是贯穿整节课的小组竞赛，使得学生参与度有明显的提高。学生的主体地位也体现出来了。在整节课中学生占主体地位，课堂气氛活跃。
四：高蕙卿老师的公开课《Unit 2 My week》 B Let's talk.
9月22日上午第三节课，英语组全体成员在郭书记的带领下，在五（3）班教室听了高蕙卿老师的公开课《Unit 2 My week》 B Let's talk.
首先，高老师带领全班同学进行了复习导入，为新课教学做了铺垫。接着，高老师出示了学习目标，让学生明白了这节课的学习任务。然后高老师用问题引导孩子们熟悉对话内容，并了解对话的场景人物和情境。紧接着高老师抓住重点句型进行深入的讲解，让孩子进行大量对话练习，有小组练习，男女生对话练习，角色扮演等方式。在展示环节，教师创设情境，学生积极活跃，大胆展示，可以看出孩子们已很好的掌握了本科时教学内容。
高老师教态亲切自然，感染力强，整节课都把学习主动权还给学生，注重自主、合作、展示，积极地调动孩子们的学习积极性，让课堂回归学生。整节课设计合理，结构严谨，环环相扣，可以看出教师的用心备课，学生对今天的任务已掌握，是一节成功的公开课。
五：薛宇老师的公开课《连加》
9月24日上午第二节课全体数学教师在赵主任、王主任的带领下聆听了2.7班薛宇老师的公开课《连加》。
首先，薛老师带领同学们复习了:笔算加法、减法时要注意什么？什么时候会进位?什么时候要退位?为新知识的学习做好了衔接准备！
接着出示情境图，让学生仔细观察:看到了什么？同学们纷纷举手发言，同时薛老师还不忘渗透:要爱劳动、珍惜粮食的理念。
然后找出数学信息、提出问题，并尝试列出算式。学生根据已有知识经验，很容易说出先算什么？后算什么?共同列出两个竖式进行计算，同时引导学生如何将两个竖式揉合在一起？通过对比得出，简便算法更简洁、方便。
最后巩固练习题的设计也很有层次，指明学生板演后，小组长检查组员的计算情况，让学生以小老师的身份来评价批改，体现了以学生为本，使学生积极主动地参与到知识的形成过程中。
六：韩丽波老师的公开课《角的分类》
9月23日上午全体数学教师在张校长，李校长的带领下聆听了4.4班韩丽波老师的公开课《角的分类》。
课前韩老师复习了什么是角？学过了哪些角？韩老师导入自然、轻松，既轻松复习旧知，又很自然引入新课。接着韩老师让学生用量角器量一下三角尺上的直角是多少度？同时引出钝角和周角的定义和度数。课堂上韩老师一直都是让学生带着问题去学习，一条射线绕着它的端点旋转，会不会形成角？如果会，会形成什么角？是多少度？勾起了学生求学的欲望。
课上韩老师向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，尽量变被动学习为主动学习，数学问题生活化，让学生感悟生活离不开数学，把数学知识与生活问题紧密结合，让学生深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而加强学习数学的目的性，增强数学学习的趣味，让学生在生活中感悟数学，运用数学。
课后，大家一致认为韩老师这节课是一节精彩的示范课，值得大家学习！
七：杨春老师教学《狼牙山五壮士》
9月22日上午第二节课，全体六年级语文教师在张校长的带领下聆听了杨春老师教学《狼牙山五壮士》第二课时。
首先杨老师通过复习导入，提问学生上节课学习的内容，并引领学生走进今天的课堂。
她根据学生的学情，精心设计学习环节，教学过程清晰，时间安排合理，学习方法新颖。先让学生自主学习，培养学生学习的能力，再采用小组合作学习、交流，如从哪些句子感受五战士是壮士?让学生抓住重点词句，体会英雄品质。如：班长马宝玉的“走!”让学生抓住一个“走”字，体现了班长及战士们的坚决，为了战友和群众早已将生死置之度外的精神。这样体现了学生是学习的主人，发挥了学生的主体作用，教师的主导作用，有助提高学生的阅读能力。讲解“接受任务、痛击敌人、引上绝路”这三个片段中，分析什么是点，什么是面，引导学生体会“点面结合”的好处。
整节课杨老师非常重视朗读，将朗读贯穿全文，让学生读中感悟，带着崇敬之情读出了五壮士的坚定果敢及那份宁死不屈的壮志情怀，使学生乐学、会学，充分地体现了师生的创新精神，使课堂教学亮点纷呈。
课后，老师们进行了认真评课，大家畅所欲言，各抒己见，充分肯定了杨老师上课的优点，一致认为是一节非常值得学习的示范课！
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