忻州市幼儿园中六班班本课程——“瓶”日里的小美好
用孩子的目光
真实地感受生活
诗意地探究世界
欢迎大家乘坐我们的游览车
聆听我们与瓶子的故事
现在一起出发吧!
课程缘起
瓶子是我们日常生活中常见的物品，在建构区中也投放着高矮、大小不一的瓶子，孩子们非常喜欢用瓶子和KT板搭建“瓶子城堡”。搭太高时，“乒乒乓乓”瓶子城堡倒了，这时...
《指南》中提出要珍惜童年生活的独特价值，把握蕴含其中的教育契机，教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察直接感知、亲身体验和实际操作进行探究。
不同材质的瓶子吸引着孩子们的好奇心和求知欲，于是“瓶子王国”之旅由此展开…
《瓶子大调查》
在我们身边有哪些瓶子？它们都是什么材质呢？可以用来做什么呢？我们利用周末时间和爸爸妈妈通过看一看，找一找，画一画等方式共同寻找瓶子的踪迹。
《瓶子知多少》
经过前期的调查，孩子们对瓶子有了大致的了解，同时也产生了一个小小的疑问，带着这些疑问，我们一起来找寻答案。
原来瓶子的身体结构就像我们的身体一样，瓶盖像我们的帽子，瓶口像我们的嘴巴，瓶颈像我们的脖子，瓶身就像我们的身体，瓶底就像我们的脚，非常的有趣。
经过孩子们的分类，我们发现瓶子大致分为四大类：塑料瓶、陶瓷品、玻璃瓶、铝瓶。
塑料瓶多用来装饮料、洗衣液、洗发水等，这样可以降低成本。
陶瓷瓶一般用来做花瓶摆放在家中或公共场合，增加美感，美化环境。
最常见的铝瓶就是铝制易拉罐，铝作为一种可回收金属，它比塑料的回收率要高的多，回收率高达98％。
玻璃瓶一般用来装调味料酒，这是为了更好的密封，不与其他材料发生化学反应。
《寻瓶记》
了解了瓶子构造、种类及用途后，我们开展了生活中的寻瓶记，一起来看看我们找到了哪些瓶子吧！
绘本故事
我们一起阅读了关于瓶子的绘本故事，在不同的故事中，瓶子被赋予了不同的内涵，孩子们从中感受到瓶子所代表的另一种“意义”。
科学活动
你们知道瓶子会吹气球吗？当然会啦，实践出真知，让我们一起做个小实验，看看瓶子是怎样吹气球的。
实验原理：小苏打遇到白醋后产生了二氧化碳，二氧化碳在瓶中蹿升，由于瓶口被气球堵住，气体便进入气球中，使气球逐渐膨胀，于是气球就变大了。
瓶子还会变魔法呢，当瓶宝宝的肚子里装上水，又有神奇的事情要发生了。快让我们一起来念魔法咒语“1、2、3，变……“
实验原理：当塑料瓶受到挤压，小药瓶所受压力增大时，更多的水进入小药瓶，瓶内空气压力也增大，此时瓶身重量大于浮力，因此下沉。当松开手，小药瓶受到的压力减小，空气将水排出，此时浮力大于重力，所以小药瓶又会浮上来。
数学活动
瓶子也来找朋友啦，将数字与瓶子进行对应，抽到数字几，就把几个瓶子依次摆在数字前。
瓶子也有大乐趣，它们也能像小朋友一样排排队……
社会活动
带着对瓶子的强烈兴趣，孩子们好奇瓶子到底是怎么产生的，我们快来了解一下吧！
1.放入瓶胚
2.机器吹制塑料瓶
3.塑料瓶成型
4.取出塑料瓶
1.原料预加工
2.配合料制
3.溶制
4.成型
5.热处理
1.搅拌泥土
2.揉泥成团
3.捏成形状
4.上色
5.烧制
瓶子在我们的日常生活中无处不在，饮料瓶、酒瓶、香水瓶、花瓶以及其他的瓶子，它们形态各异，大小不一，对我们的生活便利具有很大的帮助。
孩子们观看了瓶子回收过程，并表示一定要让每一片塑料都进入循环经济…
瓶子可以用来装东西，废旧的瓶子也可以做成手工或者玩游戏，那未来的瓶子又有什么神奇的魔法呢？快来看看孩子们眼中“未来的瓶子”吧！
健康活动
《瓶子保龄球》
很多瓶子放在一起正好用来打保龄球，准备好球、瓶子，我们的保龄球游戏就开始啦，两人一组进行pk，看谁打倒的瓶子多。
游戏规则：游戏分四组进行，当游戏开始时，孩子们将瓶子投到到对面的框子内，谁投的多谁就获得胜利。
游戏规则：多人围成圈，圈内放置比人数少一个的瓶子。音乐开始，孩子们跟随音乐围圈转。音乐停止，快速抢瓶子，没抢到瓶子的孩子被淘汰，坚持到最后的孩子获得胜利。
我们在户外领着孩子们进行了小水枪喷水活动，孩子们在地面喷出了不同的造型，还用小水枪给小树小草浇水。
艺术活动
废旧的瓶子在孩子们手中变成了神奇的乐器，摇一摇、敲一敲、碰一碰...
《呼吁环保》
讨论：关于保护环境，我们能做些什么？
孩子们纷纷提出了自己的见解。
爱护地球不是一个人的事情，而是我们每个人的责任，我们每个人的小小努力都能让地球变得更美丽。
《垃圾分类》
孩子们经常看到瓶子被当做垃圾随意丢弃，危害着我们的大自然，所以我们进行了垃圾分类的活动。
《争当环保小卫士》
孩子们通过前期的讨论，已经了解了该怎样保护环境，于是他们把自己的想法用绘画的形式记录下来，我们一起来看看吧！
毕业不散场
美工区
艺术是孩子童年发展中不可或缺的一部分，它不仅帮助孩子发展创造力、想象力和审美能力，还能促进孩子的情感发展，提高社交能力。
瓶子还能变装呢，孩子们充分发挥想象力，创造出美观独特的小花瓶，把废旧瓶子变的焕然一新！
每个孩子心里都有一颗美的种子，孩子们将线描画与瓶子相结合，用不同的线条、形状进行组合创造，并进行色彩的搭配。
益智区
瓶盖作为瓶子的一部分，也有不一样的玩法呢！
玩法A:按照图卡，将数字与数字进行空间对应。
玩法B:按照图卡，将数字与点卡进行空间对应。
科学区
小瓶子有大魔法，还会刮龙卷风！
实验原理：当快速旋转瓶子时，周边的水受离心力作用，在水中形成旋涡。这时瓶外的空气会从这个洞进入瓶内，在空气的挤压下，水很快流出来，看起来就像在瓶里刮龙卷风一样！
编织区
编织活动既是一种游戏，又是一门艺术。孩子们用巧手，把一个个废旧的瓶子变成漂亮的花瓶，插上花特别好看！
图书区
一张小小的书签，留下阅读的足迹。方寸之间，给人以无限的诗情画意和想象…
拼插区
孩子们在前期了解了瓶子的构造，后期就去拼插区拼插花瓶，孩子们自己动手设计、创造出与众不同的瓶子。
活动总结
小小的瓶子，大大的世界。瓶子于儿童，既是随处可见的生活小物件，亦是让人叹服的艺术品，更是让孩子嗨玩的“玩具”。
《指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
孩子们对瓶子接触甚多，具有强烈的好奇心，本次主题我们就通过“瓶子”为线索展开活动。孩子们通过多种方式与瓶子进行互动，感知不同瓶子的外形、大小、材质和用途，从不同角度揭开瓶子的秘密。孩子们沉浸在瓶子的世界中，倾听瓶子发出的美妙声音，动手给瓶子做漂亮的装扮，与瓶子一起做游戏，普通的瓶子在孩子们手中玩出了“花”……
在深入挖掘瓶子的过程中，我们将环保的概念贯穿其中。引导孩子学会对立思考，并用自己的方式将瓶子变废为宝，帮助孩子树立节约资源、保护环境的意识。
一个瓶，丢弃时微不足道，在我们的探索下，却给孩子们打开一个神奇有趣的世界，探索仍在延续……
一个瓶子的出现
带着我们一路同行
惊奇于发现
专注于操作
感动于合作
升华于创造
服务于生活……
就这样
我们遇到了“瓶”日里的小美好
策划|中六班全体教师
编辑|陈荧 孙晓琴
审核|园长办公室
电话|0350--3032935
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