神池县东关小学高语组教材解读活动

                         勤学善思  求是前行

                     -----------东关小学高语组教材解读活动

    “智周万物，道济天下”。用躬耕不辍的态度，勇担教育强国使命；用勤奋求是的行动，开拓新的教学方式。《语文课程标准（2022年版）》的颁布，对语文学科的课程性质、理念、目标以及内容有了更深入的阐述，这就需要教师对教材的使用有更精准的把握。

    为更好地发挥教材培根铸魂、启智增慧的作用，落实立德树人的根本目标，东关小学全体语文教师对教材进行了细致的分析与解读，力求横向学习的更有宽度、纵向学习的更有深度。

除延续低年级独立识字的习惯，中年级增加了课内阅读方法的学习，并经略读课文练习向课外阅读延伸，辅以口语表达的训练，达到书面习作层面的发展。

    教材以双线组织单元，改变了传统语文课程仅仅关注人文主题，忽视语文能力的现象，真正做到了工具性和人文性的统一。教科书不仅保留原有的经典作品，还增添了许多不同风格、语言优美的新篇目。教学中伴随美文美篇，用帮扶带的方式，创设不同的情景，学生有序表达，展开想象，感受人物形象，提升文化自信！



    高年级语文教学依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，设计语文学习任务，围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动，旨在全面提升学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，教学中注意精读课文与略读课文的整合。

    教学中要关注单元之间各学习内容的铺垫和照应，引导学生自读自悟，依托课内外的美文，既要品读文字的美，还要深思赋予在课文中的潜在价值。

    根据高年级学生的年龄特点，课后练习由课内的思考思辨，拓展到课外的实践活动，学生在搜集、归纳、整理的过程中，能力得到提升，视野得到拓宽，向新时代四有少年迈出坚实的一步！

    义务教育课程标准、教师教学用书、语文课本，是教师教学的导航仪，我们不仅要认真研读，也要根据学情合理利用。期望通过本次教材解读活动，能引领一线语文教师更加科学合理地使用教材，从而更好地服务于我们的教育教学。