忻州市儿童活动中心携手图书室举办读书分享会与年度总结会

活动开篇，龚小丽园长首先回望儿童活动中心的耕耘之路，对老师们始终坚守教育初心、深耕儿童成长领域的付出给予肯定。谈及未来，龚园长寄予殷切期许：愿中心以更开阔的视野、更务实的举措，深耕教育沃土，筑牢成长阶梯，让每一个孩子都能在这里遇见更好的自己。

随后，龚小丽园长聚焦读书会的核心意义。教师的认知边界，决定了教育的深度；教师的精神底色，滋养着孩子的心灵。老师们应该以书为友，在字里行间汲取教育智慧，在深度阅读中更新教育理念，将书中的真知灼见转化为育人实践，用丰盈的内心与专业的素养，为孩子们点亮成长之路。

书香致远，师者共读。在教育者共聚的思想场域中，老师们的分享超越了对书籍内容的简单转述，而是展现了理论如何照进现实、思想如何转化为育人智慧的完整过程。

《自控力》将斯坦福心理学课堂凝练为一门可修炼的心智艺术。它揭示：意志力并非天赋，而是如肌肉般可通过训练增强的生理机能。书中“我要做”“我不要”“我想要”三重力量，恰似内心世界的调音师，帮助我们校准行动与目标；而“十分钟法则”“呼吸缓速法”等工具，则是破解自欺陷阱、积蓄精神能量的精微钥匙。真正的自控，从来不是压抑自由，而是学会辨认并守护生命中最重要的声音。

“教育情调的核心在爱，把爱献给每个孩子，在教育活动中就有了美好的情调。”教育的情调，其灵魂不在技法，而在爱的浸润。我们应学着做一名“手艺人”，像对待独特的原料般，细致体察每个孩子的特质。教育不是雕刻的急刀，而是等待的智慧：不必催促玫瑰提前绽放，也不必忧虑松柏生长得过于沉缓。每个生命都有其内在的节律与图景，教育的艺术在于辨认并守护这种独特性。

作者为寻常事物一一罗列特质清单，却在每篇收梢处，落下看似不容争辩的定论。仿佛万物真义，终可凝为一句斩钉截铁的“最重要”。浩荡世间，纷繁生命，怎可被如此轻巧地锚定于一词一句？翻至末页，整部作品的纹理骤然翻转。原来先前所有的断言，不过是作者铺展的思辨之路。重要的是事物本身对意义的主动确认。你存在，已然是千万种重要之中，最深邃的那一种。

教育的选择，从来不是非此即彼的二元命题，而是一场在文化光谱两端寻找平衡的哲学实践。《虎妈战歌》更像是一面映照文化深层结构的镜子，让我们看见严格与宽容背后，皆是对生命成形的深切凝视。在全球化背景下，家长可融合两者优势：既注重培养孩子的学术能力与毅力，又尊重其个性与兴趣，为孩子创造多元发展的空间。教育是复杂而个性化的旅程，需在目标与自由、严格与包容之间寻找平衡。

孩子的话语不是被催促绽放的花，而是需要被温柔接住的羽毛；那些看似零碎的日常絮语、天真的追问、无逻辑的想象，实则是灌溉认知土壤最珍贵的甘露。真正的语言启蒙，不在于教导正确的答案，而在于守护好奇的火苗；不在于词汇量的堆积，而在于对话中流淌的尊重与倾听。每一次真诚的交流，都是此刻就能赠予孩子的、永不贬值的生命礼物。

《额尔古纳河右岸》将镜头聚焦于山林深处的游牧岁月，以最后一位女酋长的自述视角，将游猎民族的灵魂史诗娓娓道来。生死一如林海的呼吸，于无声处自在来去。人们在大自然的馈赠与严酷中，活出最质朴的敬畏与坚韧。它让我们看见另一种时间，不是追赶，而是循环；也让我们重新俯身，谛听风吹叶动的轻响，原来那便是生命流淌的韵律。

安妮的生活虽然朴实无华，却充满了童真与梦幻。安妮教会我们的，或许正是这样一种能力——在粗粝的现实中辨认温柔的线索。纵使生活偶有风雨，愿我们依然能看见云隙后的金边；纵使道路偶遇崎岖，愿我们始终怀抱穿越荒原的勇气。因为真正的乐观，并非无视阴影，而是深知光的存在，并选择始终面向它生长。

刘鑫云老师以清婉的语调，娓娓道来与此书相遇的因缘。她徐徐展开书中那些令人低回沉思的段落，字句之间仿佛有光，照见为人父母者深藏的情愫与盲区。爱无法委托他人来表达，爱也无法代劳，爱也无法延迟给予。孩子是需要被理解，被看见的个体，不是需要被解决的问题。

汪曾祺的笔墨，从不向高处寻。他偏爱低处的人间，俯身拾取那些被光阴磨得温润的日常。翻开他的书页，便如同与一位通透而慈蔼的智者对坐。他不必言说大道理，只是笑呵呵地为你沏上一杯茶，在氤氲的热气里，整个世界露出它原本朴素而动人的面容。翻一翻汪曾祺的书，我们会发现，原来一碗粥、一碟小菜，都藏着生活的诗意。

在物质丰盈至满溢的时代，《空腹力》如一道清冽的晨光，刺破了现代健康认知的迷雾：我们许多的“文明病”，或许并非来自匮乏，反是因承载过满。身体在持续的消化劳作中，早已遗忘了何为轻盈。在这崇尚加法的人生里，这本书教会我们一种珍贵的减法艺术。原来最好的供养，有时恰是温柔的暂缓；最深的饱满，往往从懂得空无开始。

《蛤蟆先生去看心理医生》，这本看似轻盈的心理学寓言，实则是为教育者备好的一盏温柔心灯。它引领我们穿过行为表象的迷雾，抵达童年经验的深谷。在那里，每一个当下的情绪，都映照着生命早期刻下的隐秘地图。教育中最动人的力量，不在于技巧的精妙，而在于心灵的觉醒。在理解与被理解之间，在治愈与被治愈之中，我们与孩子，终将共同走向更明亮、更开阔的生命之境。

生命并非坦途，总有风雨不期而至，外境的顺逆、福祸的交替，从不以个人意志为转移。然而，真正的分野恰在此处显影。不在于遭遇什么，而在于以何种心镜映照万象。心态，是我们内在世界最核心的“精神罗盘”。它不消除风暴，却决定我们航行的姿态；它不改变际遇，却重塑我们解读际遇的语法。塑造命运的，从来不是发生什么，而是你选择以怎样的灵魂姿态，去迎接所有发生。

我们看见：真正的教育者，永远是谦逊的阅读者；而深刻的阅读，终将反馈于对生命的理解与敬畏。在分享与倾听之间，某种超越个体的教育共识悄然生长——那是对童年尊严的守护，对成长节奏的尊重，以及对“育人”二字饱含的深情与克制。让我们在教育的长路上，既保有思想的锐度，亦不失心灵的温度。

忻州市儿童活动中心负责人齐丽桃老师进行了年度工作总结与未来规划，在回顾与展望中凝聚奋进力量。她细数过往工作中的温暖瞬间与扎实成果，并向每一位携手同行的教育者表达了由衷的感谢。话语间流淌的，是凝聚人心的温暖力量。

面向崭新的征程，齐丽桃老师表示忻州市儿童活动中心将进一步深化与图书室的协同合作，整合优质阅读资源，让浓郁的书香浸润日常，引导孩子在阅读中爱上思考、启迪心智；同时，我们将持续聚焦教师专业成长，构筑多元共进的学习平台，推动教育教学品质持续提升，提供更温暖、更专业的教育陪伴。

愿我们与书香长伴，不负师者二字背后的澄明初心。让书香不止于此刻的余韵，而化作流淌在日常的甘泉，持续滋养教育的土壤；让每一份深耕不辍的付出，皆能在时光中沉淀，育出桃李的芬芳。愿孩子们在文字的静默滋养中，步履从容，行稳致远；在文化的悠长浸润里，一路繁花，次第绽放。

岁末清欢，因书而聚；初心如磐，笃行致远。愿此番以文会友、以思叩问的相聚，成为照向新岁的一束熹微晨光，为教育的长卷写下温润而有力的开篇。忻州市儿童活动中心与忻州市幼儿园图书室，亦将延续此番雅契，以文脉为舟楫，以仁爱为灯火，在陪伴童年、启迪心灵的征程上，并肩前行，共赴一场又一场与智慧、与希望的美好约定。

审核  |  园长办公室

    编辑  |  连芳

     图片  |  胡艳婧

视频  |  张文娟