读书──生命的乐章

    由于读了几本书而教书，由于教书而要再读几本书；因为爱教书所以爱读书，因为想教好书所以好读书。越教书越知道自己要读书，越读书越知道自己的知识少。于是乎，联系实际、读书自学，学以致用，指导教学，不断创新，构成了我生命的乐章。

    我的教书生活需要常读书。书到用时方恨少，事非经过不知难。学记曰：“虽有佳肴，佛食，不只其旨；虽有至道，佛学，不知其妙。是固教然后知困，学然后知不足也。”相对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，遇到不懂的问题，我就虚心地问老师，问朋友，问书本。书本是无言的老师，读书是我教学生活中最大的乐趣。40多年的人生感悟甚多，但最重要的只有一条，那是快乐地读书。读书使人生更智慧，智慧使人生更美丽。读书成了润泽我的生活的最积极、最有意义的生命活动，使我的学习、生活和工作融为一体。愚以为，在现代社会中，读书是一种生活，读书是工作，读书是责任，读书是创新的基础和途径。读书是人的生命的重要组成部分。只有读书精彩，生活才会精彩；只有成功的读书，才会有成功的生活。

    常读书使我学会了研究。实际上，我们获取某种知识和接受某种新观点比产生新观点更容易，读书者，要学会提出创新意识和创新观点的有效方法，要激励自己发现问题并寻求解决之道。滔滔东逝水，逝者如斯夫。笔者20年如一日，自学不缀，充分利用一切业余时间，坚持自学，广泛阅读了大量的教育教学理论书籍，读完了27种版本的大学写作教程，阅读了30多本教材教法书籍。20多年来，我视读书为人生的最大乐趣，终日与书本为伴。古今中外、文史数体，博览群书。通过广泛地有的是，使我的视野更加开阔，思维更加活跃。因此，在教学工作中，我逐渐地能居高临下地处理教材，左右逢源的开发教育教学资源，以听说读写为抓手，以字词句篇训练为主线，以情趣思维训练为突破口，以学法指导为手段，在教学中正确处理继承与发展的关系，坚持传统与创新的协调。在语文教学设计和操作的过程中，力求做到八个转变：即从小语教学观转向大语教学观，从教师为主转向以学生为主，从传授知识为主转向方法指导为主，从注重结果为主转向注重过程为主，从平均用力转向突破性教学，从单一讲解转向组合优化，从课内为中心转向课内外结合，从传统手段转向现代手段。力求实现教学资源和教学手段的最优化，激发学生更积极更主动地投入到语文学习活动中去。

    新课程要求我们老师要终身学习。面对知识更新周期日益缩短的时代，我彻底地克服过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的奔流的河，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果是天渊之别的。多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我先后在《人民教育》等各级报刊发表论文280余篇，出版了专著合著《小学生作文观察与构思技巧教与学丛书》等著述69卷，还获得了三项国家级发明专利。

    读书使我学会了感悟。教书和读书生活，使我明白了人生的道理：教师应该有绿叶的奉献品格。“谁言寸草心，报得三春晖”。人生的价值在于奉献，在商品经济大潮中，作为一名光荣的人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间，向焦裕禄等模范人物学习，奉献在本职岗位上，“衣带渐宽终不悔”；奉献在工作实践之中，追求人生真谛，升华教师形象，展示拼搏风采，甘为“人梯”，甘做“春蚕”，甘当“螺丝钉”，甘做绿叶，奉献在岗位，建功在岗位，成才在岗位。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师应该有绿叶的创新精神。年年春草绿，年年草不同。要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神，红烛的风格，蜜蜂的作风，绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献，努力塑造其情、其志、其节。惟其如此，才能总体上提升着诀别“教书匠”角色而向教育家角色转换的新时代的创新型教师的品位与境界。

    读书使我学会了思考。常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己一己之短或玉中之瑕，努力探究补救途径，更要擅长于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的蕴含着推广价值的精华，为重新理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。教改路漫漫，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我愿做一个书痴、书迷，做一个探索者，做一个钟情于春色的、追求卓越、不断创新的绿叶。