聚焦识字朗读，共筑育人路径

                                                ——神池县东关小学开展语文沙龙教研活动

神池县东关小学网讯：为深化语文课堂教学改革，破解低年级识字与朗读教学难点，提升教师专业教学能力，神池东关小学于10月29日开展“识字与朗读教研沙龙”活动，地段语文教师参与研讨，共同碰撞教学智慧。

活动伊始，教研组长以“如何让识字有乐趣、朗读有温度”为核心议题，分享了《义务教育语文课程标准》中对识字与朗读教学的要求，并结合校内课堂观察案例，指出当前教学中存在的“识字机械化”“朗读浅层化”等问题，引发教师共鸣。

随后，教师们围绕两大模块展开深度研讨。在“识字教学创新”环节，多位教师分享实践经验：刘俊英提出“情境识字法”，通过编儿歌、讲故事将生字融入生活场景，如教“雨”字时结合动画演示雨滴形态；马睿涵推荐“字理识字法”，用简笔画还原“山”“水”等象形字的演变过程，帮助学生理解字义。在“朗读指导策略”环节，张瑾老师现场示范分层指导方法，从“读准字音”到“读出节奏”，再到“读出情感”，通过范读对比、角色代入、小组互评等方式，直观展示如何引导学生从“读会”走向“读懂”。

研讨尾声，教师们以年级组为单位，针对“一年级形近字教学”“二年级课文朗读情感把控”等具体问题进行分组备课，形成3套可直接应用于课堂的教学方案。大家一致认为，识字教学需“趣”字当头，朗读指导要“情”字为核，唯有将方法与学情结合，才能真正提升学生的语文核心素养。

此次教研沙龙打破了传统教研的单向输出模式，通过“问题导向+经验分享+实践落地”的形式，为教师搭建了交流互鉴的平台。未来，学校将持续聚焦语文教学关键环节，以教研促教学，助力学生夯实语文基础，爱上语言表达。