忻州市第十三中学小学部教研活动纪实（十三）

实践出真知，创新求发展

  ——忻州市第十三中学小学部教研活动纪实（十三）

“实践是检验真理的唯一标准”，因此，我们的教研活动要注重理论与实践相结合。忻州市第十三中学小学部于5月26日至5月30日进行了第十三次主题教研活动。语文学科组常春花，数学学科组李淑华、李丽，英语学科组王慧青、智晓艺，科学学科组李嘉琪等几位教师根据各个学科特点分别进行了主题研讨心得分享，其它学科教师参与交流，大家坚持科研兴校，多次研磨，反复实践，在观察、分析、总结和反思中不断优化教学方法和策略，从而提高教学质量。

本次语文组研讨主题为《科学发展利大于弊，要扬长避短》。在语文学习上，利用大数据从电脑或手机上查阅海量知识；在线阅读色彩鲜艳、声音有趣的电子绘本；在线随时听故事、学汉字、成语闯关等；通过手机视频和远方亲人、朋友聊天，体会高科技的便捷；乘坐飞机、高铁快速到达远方，游览祖国大好河山，交流所见所闻所感……这些都得益于科学发展。当然，科学发展也带来一些问题，比如过度使用电子产品影响学生视力，出现迷恋网络游戏，影响身心健康发展等现象。但只要我们合理利用，正确引导，科学就能帮助我们更好地学习、生活，创造更美好的未来。

五年级语文组教研主题：《如何有效进行培优辅差》。1、针对优等生，布置拓展阅读任务，如经典名著、名家散文，鼓励写读后感和文学评论，激发潜能；2、重点抓基础薄弱学生，可从字词巩固、句式训练抓起，利用课余时间补缺补漏3、以趣味故事、组内竞赛增强学习兴趣，4、建立“一对一”帮扶小组，让优生带动学习；5、多给予鼓励肯定，建立信心，6、定期测试分析，调整辅导策略，逐步提升语文能力。

四年级语文组交流了夯实语文基础知识的具体做法：（一）字词方面1、多写多练：让学生每天坚持写生字词，可以通过抄写、默写、辨析等方式进行，对于容易写错的字，进行重点练习和纠正。2、词语归类：把不同特点的，不同内容的词语进行归类，一面背诵，一面语言环境中运用，增加对词语的理解。（二）词句段训练1、结合园地的词句段训练，扎实练习，并进行赏析，切实提高学生的语言文字的表达能力。2、句式转换练习：把陈述句改为反问句、把字句改为被字句等，通过练习让学生掌握不同句式的特点和转换方法。（三）古诗词方面1、背诵积累：要求学生熟练背诵课本中的古诗词，理解诗句的意思，并能准确书写。2、还可以拓展一些课外的经典古诗词，增加学生的积累量。（四）重点课文语段和日积月累，背诵和默写同样重要，并要学习在具体语言环境中理解和运用。

数学组教研活动主题:《怎样让习题更有效》。分享内容概括为:1、明确习题目标:根据课程标准，结合学生的学习进度和实际掌握情况，确定每类习题要考查的知识点、技能点和能力层级，使习题具有明确的针对性和目的性。2、多样化习题类型:设计多种类型的习题，包括选择题、填空题、简答题、论述题、计算题、实验题、案例分析题等，涵盖基础知识巩固、知识应用、思维拓展、实践操作等不同层面。满足不同学生的学习需求，全面训练学生的能力。3.控制习题难度:将习题难度分为基础、提高和拓展三个层次，合理分配各层次习题的比例，一般以基础题为主，适当增加提高题和拓展题，确保既能巩固学生的基础知识，又能激发学有余力学生的潜力，同时避免因难度过高打击学生学习积极性。

五年级本次教研活动，教师们对习题设计有了更深入的理解和把握，能够积极应用这些理念和方法，不断优化习题设计，提高教学效果，助力学生在知识学习和能力培养上取得更大的进步。同时，大家也认识到习题设计是一个动态的、不断完善的过程，需要根据学生的实际情况和教学反馈持续改进，以更好地服务于教学目标的实现。

本次四年级数学教研，聚焦复习策略优化。梳理核心知识点，归纳计算、几何、应用题等典型题型；通过错题分析，明确学生易错点；设计分层练习，兼顾基础巩固与能力提升。加强家校沟通，指导家庭复习方法，助力学生夯实基础，以最佳状态迎接考试。

为优化期末复习策略，提升英语学科教学质量，英语教研组围绕“期末高效复习方法”展开研究讨论。基于新课标要求及学情特点，整合“单元主题整合复习”“分层任务驱动”“情景化语言运用”等创新模式，构建“知识梳理—强化训练—综合应用”三位一体的复习体系。此次研究讨论注重因材施教与趣味性结合，通过思维导图、角色扮演、错题银行等多样化手段，激发学生自主复习动力。

本周科学教研组针对科学教学中的跨学科主题学习进行了深入钻研，科学老师们一致认为跨学科教学具有多重价值，它打破学科壁垒，整合科学、数学、人文、艺术等多学科知识，培养学生综合运用知识解决真实问题的能力，助力学生构建系统知识体系，提升核心素养与创新思维。其特征表现为主题的综合性与真实性、知识的整合性、学习的实践性与开放性，强调以学生为中心开展探究活动。实施路径上，需立足课程标准，结合学生生活实际与社会热点精选主题；设计驱动性问题，引导学生在探究中融合多学科知识；采用项目式学习、小组合作等多样化教学方式，鼓励学生主动探索；并建立多元评价体系，全面考量学生在知识运用、合作能力、创新思维等方面的表现，推动科学教学迈向更高质量发展。

本学期主题教研活动按计划有序开展，稳扎稳打，持续进行，收效显著。老师们在活动中不仅学习理论知识，还将所研心得应用于实践，以解决实际问题。同时，教研实践活动激发了教师的创新意识，老师们敢于突破传统教学模式，不断探索新的教学方法，使教育教学充满活力，在培养学生的实践能力和创新精神中，学校的高质量发展迈上新的台阶。