五台县东冶实验小学教育集团一校区英语教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：教而不研则浅，研而不教则空。为了持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，构建“双减”政策下的提质增效课堂，促进教师的个人专业成长，2022年9月22日上午，教导处相关人员深入英语教研组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由英语教研组长赵慧老师组织，重点研讨六年级上册Unit2《Ways to go to school》Part A  Let’s talk。

首先，由主备人李乐老师谈整体教学思路。李老师由几个简单的小谜语导入，活跃课堂，引出课堂主题-交通工具。然后借助同学们上学的交通方式，引出本课的对话主题。课文教学时采用先整体再局部的方式，整体呈现课文，然后通过一系列的活动如判断正误、问答、完成表格等等活动帮助学生理解课文。最后，李老师通过创设情境，让学生们综合了一二单元的知识进行对话练习，丰富了课堂内容，提高了学生们的语言运用能力。

接着老师们畅所欲言，纷纷提出自己的建议。

卫慧君老师觉得，新课标倡导将语言知识转化为语言技能，让学生多开口说英语，让学生在真实的语境中运用语言。“I usually walk.”这句语言，教师可鼓励学生用另一种表达法，激发学生学习英语的兴趣。

徐海霞老师认为，在整个教学中学生要全员参与，在活动中开始，对go to school 和get to school进行着重强调，使学生能更好地理解与运用语言。

高丽宏老师提出，go there 和go/come to ...中，to 何时用与不用，这个语法知识点，要让学生理解透彻，在语言操练中进一步内化。

赵慧老师强调在课堂上应创设情境，着重操练How do you come to school ?与How do you go to school?，使学生弄清come 和go的区别，分清楚不同情境下的具体用法。

郑丽君老师建议复习总结之前学过的频度副词，整体感知不同频率，适当拓展never的含义。

檀水鱼老师补充说明，句子里的助动词do和does遇到人称变化时要学会灵活应用。

白丽老师进一步补充，给学生强调一个语言知识点：句子That’s good exercise.中exercise是不可数名词，与五年级学过的 do morning exercises中的exercise要进行区分。

胡艳丽主任对本次教研活动给予肯定与鼓励，并提出建议：小学生在句型操练的同时要更加注重单词的背诵，扎实英语基础。她希望老师们在“双减”的背景下，相互学习，共同探索教学方法，反思教学得失，从而达到课堂的时效性和高效性。

每一次的教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长。此次教研活动为我校英语教学向更好的方向迈进提供了一个良好的交流机会，教师们互相学习、互相促进，为打造高效、生动的英语课堂而继续奋斗！