聚焦一课一得　构建高效课堂——忻州市第二实验小学开展青年教师数学常态课活动

　　忻州市第二实验小学网讯：四月芳菲未尽，教研恰逢其时。在忻州市第二实验小学的校园里，一场关于课堂教学“生长”的实践正在悄然发生。本周，学校以“聚焦一课一得，构建高效课堂”为主题，开展了一场青年教师数学常态课展示活动。八位青年教师立足课堂主阵地，以扎实的教学基本功和独特的教学视角，呈现了一场思维碰撞的数学盛宴。

　　课堂之上，他们各展风采，于细微处见真章。

　　李源塬老师执教的《求一个数比另一个多(少)几》，从生活情境切入，引导学生拨开数量关系的迷雾；李萍老师在《三角形的内角和》一课中，放手让学生通过量、剪、拼等操作，亲手验证几何的奥秘；齐小刚老师的《总复习——数的认识》，则以结构化的视角梳理知识脉络，帮助学生在温故中知新。

　　于方圆老师带来的《求比一个数多(少)几的数是多少》，注重线段图的应用，将抽象的文字转化为直观的图形，有效突破了教学难点；刘小红老师在《解决连续两问的问题》中，循循善诱，培养学生连贯思考的能力；王俊杰老师的《认识近似数》，巧妙联系生活实际，让学生在“大约”与“精确”之间学会灵活取舍。

　　陈倩老师执教的《认识人民币》，通过模拟购物等活动，让货币单位的学习充满童趣与生活味；杨千惠老师的《平均数》，则以数据为载体，引导高年级学生透过现象看本质。

　　璞玉尚需精雕，课堂亦有留白。尽管每堂课都凝聚着青年教师的汗水与智慧，但在教学节奏的把控、课堂生成的捕捉以及评价语言的丰富性上，仍显露出成长的稚嫩与探索的空间。

　　本次常态课活动，学校特邀小学数学专家郭建斌前来指导，课后，校领导与郭建斌专家带领听课团队即刻展开评课。大家本着“知无不言，言无不尽”的原则，既肯定了课堂中的闪光点，也直面存在的问题，从教学目标的达成到学生主体地位的落实，进行了深入细致的剖析与指导。

　　一直以来，学校高度重视青年教师的梯队建设，坚持通过常态课打磨、专题教研等方式，为青年教师搭建成长的阶梯。此次常态课展示，不仅是一次教学技能的练兵，更是一次教育理念的洗礼。未来，我们将继续深耕课堂，在“一课一得”的坚守中，向着高效课堂的彼岸稳步前行。