五台县东冶实验小学“师德榜样”武丽峰老师先进事迹报告

用爱托起明天的太阳

五台县东冶实验小学“师德榜样”武丽峰老师先进事迹报告

 五台县东冶实验小学网讯：

颁奖辞：

二十年春风化雨，二十年春华秋实。

她， 爱岗敬业，无私奉献， 任劳任怨，

严谨治学；她， 爱生如子， 耐心细心，

言传身教，默默奉献。 一支粉笔，写满

拳拳师爱； 三尺讲台， 培育桃李芬芳。

她就是，一年级语文教研组长兼班主任

的武丽峰老师。

---办公室主任张飞帆致颁奖词

先进事迹报告

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。为师者，我们当如旭日、如春风，呵护每一株小小幼苗，让生命在阳光下蓬勃生长。

自走上三尺讲台的那一天起，我始终以一颗不倦的爱心，在细微之处、在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。在教书育人这条道路上，我相信：只要用爱就能托起明天的太阳。

“亲爱的老师，忘不了您课间帮我梳头，课后为我缝衣，您一次次送给我的衣服暖身又暖心，您就像母亲无微不至关心着我，您的爱犹如阳光温暖着我。离别之际我是多么的不舍啊！”打开信件，读着孩子毕业时写给我的这些情真意切的话语，我的脑海中浮现出那个在秋风中做操的小女孩儿——光脚穿着一双不合适的凉鞋，瘦小的身子裹在单薄的衣服里，面黄肌瘦，脸脏兮兮，头发乱蓬蓬，她叫王银茹，是我去年毕业班中的一名学生。孩子家庭情况特殊，爸爸精神残疾，妈妈离家出走，全家生活全凭年迈的爷爷奶奶种地来维持。记不清多少次与她妈妈沟通，劝她回来照看孩子;记不清多少次找她爷爷奶奶交流，盼望他们能给孩子更多的温暖。我一次次教育班里的同学关心她、帮助她；手把手教她整理衣服和书包，丢了书帮她借，头发乱了给她梳，衣服开了为她缝；有一点小进步就在班上表扬她，给她奖励；隔三差五给她买本子、铅笔，每到换季送她衣服、鞋子。像对待自己孩子一样呵护她，让她感受母亲般的温暖。慢慢地，银茹脸上的笑容多了起来，不仅学习有了进步，而且经常看到她与其她学生交流畅谈的情景。

那天，我正准备进教室，突然看到走廊尽头一位腿脚不便的老伯颤颤巍巍地向我走来，定睛一看，原来是银茹的爷爷。那是一位年近古稀的老人，饱经风霜的脸上两眼深陷，干涸的嘴唇上下微颤着，一双布满老茧的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，他双眼噙满泪水，握着我的手哽咽地说：“武老师，实在不知道该怎么感谢你对孩子的好，我们穷苦人家别的没有，自己家种了些白菜，想给你送点儿。”年迈的老伯称我一声“武老师”已是对我最大的尊敬与认可，我握着他那双粗糙的手说：“你的这份心意我已收到，白菜可千万不要!这是我应该做的，不必放在心上。”当看着老伯蹒跚远去的背影，我的眼睛湿润了！此时更加坚定了我“用爱托起明天的太阳”这一教育信念。

二十年春风化雨，二十年春华秋实。在讲台的默默耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，在爱的光环下，我与孩子们的距离越来越近，与孩子们越来越亲。

那年，我怀孕后因身体出现了问题，医生说必须卧床休息，我只好请假回家。每到星期天孩子们就三五成群来家里陪我聊天，就连一向腼腆的孩子也会摇着我的胳膊撒娇：“武老师，我们都想你，你什么时候能来给我们上课呢？”看着这一群可爱的孩子，我眼里再次泛起了泪光，我知道孩子们喜欢我，舍不得我。正如家长们说的：武老师就像她们的妈妈一样，带了这么多年孩子们已经离不开了，离开了就会想念。后来，当他们的新代课老师学期中途有事要走的时候，领导问我能否到校上课，还在休假中的我犹豫片刻说：“能”。虽然也很纠结很矛盾，自己家困难重重，怀中几个月大的女儿嗷嗷待哺，自己也因身体恢复不良导致脱发、失眠、腰疼关节痛，但想一想那一双双渴望的眼神，我不能推脱。我不能够辜负家长和孩子们对我的期望与信任，我得亲手把孩子们带到毕业。于是我决定重返学校。

老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！