原平市第一中学常春藤读书会开展第十二次共读经典活动

      原平市第一中学网讯：5月14日下午16 :30分，原平市第一中学常春藤读书会第十二次共读经典活动如约在书院小会议室开展。杨晓峰老师主持引领了本次共读活动。本次活动共有三项内容:一、杨老师分享自己参加新网师共读活动心得。二、商讨读书会的共读时间变更事宜。三、继续共读苏霍姆林斯基《给老师的建议》第25-28章的内容，并结合实际教学工作进行了研究探讨。  

       首先，杨晓峰老师对自己为期三天的共读经历进行分享，她的分享有专业先进的共读学习方法，比如说，读书的形式，从朗读到导读，然后交流，提问，最后得到共同学习的目的。另外就贾美萍老师提到的我们读书进度略显缓慢的问题，杨老师也在专业学习的基础上做了解答，她提到以往我们的共读章章一样，没有详略之分，从而导致这样的结果，专业的共读是自读、导读、共读的科学组合。不仅有了理论方面的解释，我们的本次共读就采用这样的有效方式，从而大大提高了共读效率。

       除了方法上的改进，共读教师还在杨老师的分享中获得了全新的理念，结合自己对《教学勇气》的学习，杨老师提到了伟大事物，客观主义，相对主义这些专业词汇，并做了详尽的解释，提升了本次共读的专业层次。

       分享结束后，针对本学期由于课程和时间的调整，部分教师会错过共读机会的情况，与会教师在时间问题上进行了商讨。     

       最后，就是精彩的共读活动了，今天研究的是第25-28章内容，我们采用借鉴新方法，在武小芬，刘晓丽两位成员的朗读结束后，杨晓峰老师进行导读，提到这四章内容在结构上紧密联系，其中最核心的就是《兴趣的奥秘何在》，于是杨老师就本章内容结合自己最近在读的专业书籍内容进行了深层次的导读与分析，她提到认知和接触点两个词汇，其中共读就是一种认知突破，让我们发现更好的自己，而在读理论书的过程中，我们构建了人与书的对话，这是一个伟大的接触点，读后我们展开的讨论，是在这个接触点的基础上进行的相互联系和思维碰撞，有利于我们共同学习，共同进步。在这样的解读和引领下，大家共同学习了其余三个章节的内容，重点段落重点分析，共同学习，案例环节自己研究领悟，大大提升了共读进度。

      完成本次既定的学习内容后，杨晓峰老师还提到教师共同体这个概念，希望大家在专业学习的基础上，借着“十四五”课题的契机，把专业理论和课堂教学进行一个完美的结合，进行有效课题研究从而科学指导教师的课堂工作。

       总之，本次共读经典活动，在原有的基础上有了更深层次的理论知识支持和专业方法引领，让大家对该校教学质量提升更有信心。相信在这样优秀的学习型教师的共同努力之下，我们原平市第一中学的教学质量会越来越高。