保德县第二小学开展公共课研讨活动

     本节课以学生操作为主，通过学生用20根小棒代替20根竹笋，把20根小棒，每4根为1份，可以分成几份的设计活动，为学生营造了良好的探究与发现的空间。每一次操作之前，赵老师都提出明确的要求，因此，课堂上学生操作有序，学生在操作过程中带着问题，动手中又积极地思维。学生通过操作、独立思考、小组交流等方法经历了知识的形成过程，把学习的主动权真正交给了学生，使学生掌握了本节课的知识。

     课后，听课教师在高校长的组织下，对赵老师的课进行了点评，都认为赵老师注重培养学生的观察能力和动手操作能力。是一节成功的示范课。

     课前由学生展示对上节课的收获为导入，既复习了前边所学又引出了新知。课中王老师激情饱满，用亲切的语言引导学生思考，重点让学生探究了独角仙跟蚂蚱这两种结合昆虫的秘密。结合多媒体图片、文字介绍，孩子们轻松掌握了所学知识。课上孩子们探究积极性很高，表现欲很强。通过图文式的、表格式的备忘录的比较，学生获得了学习制作备忘录的不同方法。课程拓展部分师生都展示了自己搜集到的感兴趣的昆虫备忘录，激发了孩子们探究知识的欲望。

     课后，组内教师 一致认为这是一节很好的示范课。在今后的教学中互相取长补短，不断学习。   

     3月11日上午第三节课，五年级全体语文老师在张校长的带领下观摩了张芸娥老师的公开课《那一刻，我长大了》。

     课堂上张老师先让学生回忆自己身边发生的变化足以证明“长大了”的精彩瞬间。寻找让自己觉得忽然长大了的某一个时刻、某一件事情。然后学生在小组内介绍让自己觉得忽然长大了的某一个时刻、某一件事情。最后各小组派代表进行汇报发言，展示交流。在教学过程中，张老师力求联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，开展教学活动，使教学过程充满情趣和活力。在课后的评课的过程中大家一致认为：张老师重视与学生的对话，努力做到将自己融入孩子们当中，注重以动情的言语将学生的心拉近，让学生感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护，是一节非常成功的公开课。

      3月11日上午第三节课在马校长的带领下一二年级全体语文教师倾听了王慧芳老师的示范课《猜字谜》。

     王老师运用了精美的课件极大程度调动了学生的积极性，学生们迫不及待想把自己猜到的谜底说出来，对于猜谜语的过程，王老师通过课件红灯笼演示，让学生明白了谜语是怎么猜出来的，并不是把答案直接灌输给学生，真正实现了以学生为主体。本节课中，王老师让学生通过多种方法识记生字，既复习了以前学过的加一加、减一减、换一换，学生从老师的猜谜语中学会了如何把生字编成谜语便于识记。王老师写字指导看笔顺书空，观察田字格位置，给学生进行示范，并注重习惯培养。

      总之，本节课设计紧凑，思路清晰，教态自然，语言精炼，扎实高效，是一堂成功的示范课。

     3月11日上午第二节课在张校的带领下五年级全体教师倾听了白春芳老师的示范课《认识长方体》 

     白老师从生活情景入手，让学生在说说生活中哪些物体的形状是长方体时为学习新知打下基础。这节课是在学生掌握了平面图形以及对长方体有初步认识的基础上教学的，在认识长方体时老师通过学具的使用让学生更加直观的认识各部分的名称。通过小组讨论，让学生自主探究出长方体各个面的特征，并及时利用多媒体演示进行点拨，帮学生进一步认识长方体相对的面完全相等，棱按长、宽、高可分为三组，每组的四条棱相等，突破了本节课的难点，使学生对长方体有了一个进一步的认识。

      课后，组内教师 一致认为是一节成功的示范课。在今后的教学中取长补短，不断的学习。

      3月11日上午第二节课，李校长带领三、四年级数学老师在4.9班聆听了陈二丽老师的公开课《观察物体》。

     课前通过讲“画杨桃”的故事引入新课。陈老师在上课时，让学生带着学习目标及重难点进入新课。引导学生从生活情景图中找出三个小朋友各看到小汽车的形状，从中发现了观察的角度不同，看到的物体形状也不一样！从而引出新课用4个小正方体拼搭好的图形从前面，上面，左面观察图形，让学生把所观察到的图形画到练习本上，小组合作看是否正确。然后让学生自主用4个小正方形随意拼搭，然后从不同角度观察，把所观察到的图形画出来。整节课陈老师让学生自己动手拼搭并画图，培养了学生的动手能力和观察能力，创新能力！

    课后，老师们进行了评课，一致认为陈老师这节课以学生为主，把课堂放手给学生，让学生真正成为了课堂的主人，是一节成功的公开课！

     3月11日上午第二节课，英语组教师在马校长的带领下，于三6班听取了姬芳老师的公开示范课《Unit1 Welcome back to school 》PartB Let's  learn  

     首先，由Let's chant导入，学生跟唱，活跃了学习气氛。

     然后姬老师出示教学目标，让学生明白本节课的学习任务。再通过游戏Let's guess导入并学习本节课的新单词及句型。

     接下来通过听录音及课件图片，引出本课主要句型This is...。He/She is a student/pupil/teacher.然后通过听录音，教师领读，学生接龙读等方式让学生更好的熟练本课单词和句型。再通过分角色朗读对话、小组合作练习对话进一步巩固句型。在此流程中，姬老师及时引导、点拨学生。最后再通过Introduce your partner让学生做了充分的练习，同时总结本课的主要句型。整节课姬老师教态自然大方，口语流畅，教学设计的各个环节学生们都积极参与，可以看到今天的学习任务学生已很好的掌握。

     课后，英语组的老师在马校长带领下对姬老师的课进行了适当的评价，一致认为这是一节成功的示范课。

      3月11日上午第二节课，全体一、二年级数学教师在高校长的带领下聆听了二（2）班杨翠平老师的公开课用2一一6乘法口诀求商（1）。

      开始杨老师先和同学们一起复习了旧知识平均分的两种类型；除法各部分的名称，接下来让学生们明确了学习目标，重难点，再接着课件出示主题图：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？引导学生列出除法算式，再让学生小组交流各自求商的方法并展示给同学听，最后杨老师和同学们比较了减一减，加一加，乘法口诀求商三种方法，哪种方法更简便，突出了用乘法口诀求商快捷简便的特点。最后通过基础练习，拓展训练，进行了知识点的巩固与提升。

      课后，听课教师在高校长的组织下，对杨老师的课进行了点评，都认为杨老师这堂课，结构严谨巧妙，重难点非常突出，点拔引导很到位，练习题的设计又有梯度，激励语言用的很好，师生互动良好，是一节非常成功的示范课。