忻州市第十二中学小学部开展校能手选拔赛

       忻州市第十二中学网讯：该校小学部新一轮教学能手选拔赛与3月31日拉开了帷幕。学校领导班子高度重视，准备工作井然有序。本轮选拔赛是一次教师综合素养和专业能力的大比拼。老师们积极参与，精心准备，个个出彩。

       赵洁老师参赛课例是三年级下册《纸的发明》。赵老师首先让学生自读课文，引导学生按照时间顺序提取关键信息，完善时间轴，明白纸是如何发明的。之后，赵老师指导学生通过对比各个时间段记录文字载体的优缺点，明白为什么蔡伦的造纸术得以传承和传播。学习课文的过程中，赵老师及时抓住学生的一个口误，引导学生体会“创造”和“创新”的不同，让学生进一步认识到语言表述准确的重要性。最后，回顾全文，简要了解中国古代四大发明，学生的民族自豪感和自信心得以增强。

        李婷老师参赛课例是三年级下册《肥皂泡》一课。李老师以复习易错字词导入新课，温故知新；采用合作探究方法，带领学生精读课文，不仅培养学生自主学习能力，而且开拓学生思维，高质量完成了学习目标。品读“形容肥皂泡美丽的句子”时，李老师调动学生积极性，针对难点自行做批注，引导学生抓重点词语进行品析，学生能够运用已有方法解决问题，体会作者用词准确、贴切。整节课气氛融洽和谐，教师富有亲和力，教态自然大方。在对语文要素的落实上深入浅出，张弛有度，充分体现了以学生为主的教育理念。

        阎小芬老师的一节口语交际课《劝告》，行云流水，令人赏心悦目。教学中以生活场景引出口语交际的内容为“劝告”，呈现交际要求，让学生通过对比三个不同的劝告方式，体会到语气委婉、从对方的角度出发来劝告，比较易于让人接受；还给出四个话题，让同桌合作，任选一个话题进行劝告；展示环节中，学生上台表演劝告，或自信大方，或温和亲切，或诙谐幽默......表演者声情并茂，劝告者有礼有节，评价者中肯认真。最后，阎老师带着学生积累了有关劝告的诗句，在总结时还不忘提醒学生，进行劝告时别忘了保护自己。阎老师眼中有光，心中有爱，教学有章可循，值得借鉴。

       刘媛老师执教的《神州谣》，是识字课。教学中抓住象形文字的特点，让学生认准“川”和“州”的同时，对祖国文字产生浓厚兴趣。同时相机指导书写“州”，从结构到占格，再到笔画，指导认真细致。在学习课文时，刘老师以看图片、做游戏、查字典等方式，引导学生理解“奔”、“涌”、“长”、“耸”，进而带着对祖国壮美河山的热爱和赞美的感情朗读课文，自豪感油然而生。短短的儿歌，丰富的文化，满满的自信，教学落地有声。

        薛丁毓老师执教《大象的耳朵》，她明亮的眼睛、饱满的精神、亲切的教态和条理的思路，给老师们留下了深刻的印象。一则谜语引出课题，学生在自读课文后，完成填空的方式，了解了故事的主要内容；品读课文时，老师先带着学生了解大象的耳朵，接着引出小动物的疑惑和看法，朗读指导用心，激发想象有方，孩子们上台表演大方可爱，妙趣横生；小组讨论完成表格，弄明白大象的做法以及造成的结果，理解“人家是人家，我是我”水到渠成。整节课充满童趣，富有实效性。

       夏树莹老师执教的《蜘蛛开店》，创设情境，将故事主线“化有形为无形”揉进课堂脉络。教师运用趣味横生的黑板贴生成板书，引人入胜的同时，也为学生依据示意图复述故事做好铺垫。情感充沛的朗读教学也颇具亮点，将小蜘蛛招揽顾客时情绪起伏具化成不同表情符号，语气表情动作一气呵成，让学生们都成为“讲故事小能手”！精彩纷呈的故事续编与延伸阅读也将学生们引到了更广的童话世界里……

        穆慧琴老师执教的是二年级成语故事《亡羊补牢》，整个课堂重难点突出，张弛有度，课堂气氛浓郁。穆老师在识字教学中分别按音节、结构分类，带着孩子们借助拼音识字，利用汉字的构造规律识字，孩子们在识字的同时，感受着祖国语言文字的魅力。学习课文内容时，一个“读”字贯穿其中，带着不同的目标读，以不同方式读，不同层次读，以读促思，从读中感悟养羊人的情绪变化，最后，学生自己总结出这则寓言的道理。一句话，穆老师的课扎实有效，又不失活泼生动。

       冯伟平老师执教的《树和喜鹊》一课，教学环节紧凑，板书别具一格，课堂师生关系和谐融洽，学习氛围愉快，课堂效果显著。她一会儿带着学生趣味朗读，一会儿转身板画，让学生不知不觉进入情境，学得兴致盎然，乐不可支。教学中，冯老师不动声色地渗透了理解词语的方法，并进行了扎扎实实的语言文字训练，学生不仅感受到了喜鹊的孤单与快乐，还以课文为载体学习规范、流畅的表达。乐中学，学中乐，符合低年级学生学习特点和规律。

       丁晓玲老师执教的《怎么都快乐》一课，从“玩”字入手，创设出一种快乐的氛围，低段“随文识字"的教学理念体现的淋漓尽致；根据学生的认知规律，多种方式识记字音、字形，激发学生识字的兴趣，培养学生自主识字的能力。指导学生借助停顿读好长句子，为朗读诗歌作铺垫。词语的积累是本课的一个学习重点，文中词语搭配极为丰富，是学生学习语言的良好素材。因此，在教学过程中，老师通过多种形式的读让学生掌握此类词语。并通过多次的读诗歌，让学生体会到生活中处处有快乐。

        赵洋老师执教的是充满童趣的识字课《动物儿歌》。赵老师先用饶有趣味的动物谜语导入课堂；然后引导学生相机识字；接着带学生走进儿歌，让学生在读中识字，从字音到字形，再到识字方法的交流，每一个环节都扎扎实实，学生真正学有所得。课堂上老师和学生一起美美地朗读儿歌，感受儿歌的特点，并创编儿歌，做到了学以致用。整节课，能抓住一年级孩子爱玩的天性，寓教于乐，多次运用游戏组织学习，不仅使学生感受语言文字的趣味和魅力，也爱上了语文！

        本次活动地成功举办，既为参赛教师创造了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为整个小学部教师搭建了观摩学习、研讨交流、博采众长的互动平台，作为促进年轻教师专业发展的举措之一，此次“教学能手”选拔赛较好地抓住了“双减”这一契机，进一步聚焦课堂，对课堂教学重新思考，将所悟所得付诸实践，从而促进了教师课堂教学水平的提升。