保德县第二小学开展集体议课教研活动

       保德县第二小学网讯：10月22日，保德县第二小学各年级组开展集体议课教研活动。

       四年级全体语文老师在李校长的带领下，在四年级语文组进行了集体议课备课活动。

       本次活动围绕着《普罗米修斯》《女娲补天》《口语交际》三课的教学目标设定。《普罗米修斯》和《女娲补天》属于神话故事，所以在教学内容，教学过程设置中，以塑造人物形象为主，调动学生的学习兴趣。《口语交际》主要以教会学生如何表达、倾听。老师们从教学内容、教学过程、教学策略等逐一进行了分析,讨论。在课堂上如何更好地运用自主学习和合作探究的方式，引导学生根据语文要素展开丰富的想象，并能够和相应的神话人物或故事联系起来，感受神话的无穷魅力。老师们针对这些问题各抒己见，最后选取实用性最强的。

       本次议课，王彦军主任准备的导学卡，特别精致、实用性很强，得到了领导的表扬，并希望大家在以后的导学卡制作中向王主任学习。

       二年级全体数学教师在高校长的带领下在数学组办公室举行研讨教学改革计划工作的教研活动。

       1.我们应当充分发挥学生的教育主体性作用，弱化教师在传统课堂教学中的主体性角色。从教学目标的设计和课堂教学模式的规范无不体现这种特点。

       2.从教学与研究的关系看，要求教师应该是教育教学的研究者。新课程改革要求教师在教学过程中要以研究者的角度审视和分析教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。

       3.数学学习的内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理、与交流，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

       4.评价的目的—了解学生的数学学习历程，改进教师的教学；目标多元，方法多样；重过程，轻结果；关注情感态度。

       5.把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。  

       本次活动，老师们积极主动发言，并对课改内容达成一致意见，结合学校实际进行深挖细磨，大胆实践探索，充分整合创新，打造高效课堂，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，着力培养阳光自信、能力综合、善于学习、勇于探究的适应新时代发展要求的新学生。

       二年级全体语文老师在高校长的带领下在本教研组展开集体议课备课活动。

       本次教研活动，围绕口语交际《做手工》和《语文园地三》展开。在教研活动中，各位老师畅所欲言。主备课的两位老师针对这两课的教学设计中存在的困惑和疑难问题向大家提出，其他老师纷纷献言献策，教师之间相互查漏补缺，最后形成统一教学导学案例。

       四年级全体数学教师在李校长的带领下在数学组办公室开展集体议课教研活动。

       备课中老师们共同分析了本次议课教学目标及重难点。分别由主备这4位老师复述已备好的导学案、导学卡的意图。崔瑾芳《速度、时间和路程》、杨俊桃《练习课》 、何志琴《平行与垂直》、陈二丽《画垂线》。李校长对对导学案、导学卡提出意见及更改的内容。数学学习的内容要有利于学生主动地进行观察、验证、推理、与交流，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

       五年级的语文老师在语文教研组进行了集体备课议课的活动。  

       首先由马敏老师介绍了自己精心准备第四单元作文练习《20年后回家乡》教学方案，然后大家各抒己见，纷纷提出了自己的教学设想和教学建议，然后逐条讨论形成一套完整的细致的成熟的教学方案。最后各班老师再根据本班的特点，结合自己不同的个性再设计出符合本班学情的个性化的教学方案。

       本次活动，老师们积极主动发言，并对议课内容达成一致意见。

       二年级语文组在高校长的带领下进行了教研活动，张俊霞和马晋芳老师分别针对古诗二首和黄山奇石阐述了自己的教学设计。

       两位老师都认真地备课，精心制定教学计划、选择教学方法。把训练贯穿于整 个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和自主学习能力。以教师为主导，学生为主体。组内成员也对这两课的内容进行了激烈的讨论，不避讳缺点，最后制定出教学方案。通过教研活动促进 了教师的教学水平。

       10月30日，保德县第二小学继续进行教研教改集体议课活动。

       保德县第二小学校一年级语文组全体教师在韩书记的带领下进行了集体备课议课的活动。首先由高美霞老师介绍了自己精心准备的第五单元第二课《大小多少》教学方案，然后大家各抒己见，纷纷提出了自己的教学设想和教学建议，然后逐条讨论形成一套完整的细致的成熟的教学方案。最后各班老师再根据本班的特点，结合自己不同的个性再设计出符合本班学情的个性化的教学方案

       在活动中我们组的每一位教师都积极参与，出谋划策，特别是每一次的主讲都提前一周作好准备，尽量做到每一次教研的实效性，可操作性，让每一次的集体备课议课都有许多收获，都成为课堂教学的再现。

       三年级语文教研组所有老师在霍春丽组长的带领下，根据我校制定的“四四六”新课改模式对下周要讲的《小狗学叫》和《语文园地四》进行集体备课议课。大家围绕课前预习备课、才艺展示创设、自主学习、合作探究、拓展延伸和作业布置，到多媒体的运用、板书的设计等各方面进行研讨交流。老师们各抒己见，集思广益，取长补短，最后采纳实效性最强的教学设计。此项活动的展开，给每位老师提供了自我锻炼的平台。这样设计的教学课堂模式，是教与学的交往、互动，师生双方相互交流，沟通，让学生成为真正的学习的主人。 

         在韩书记和组长的带领下在数学组办公室开展了一次有意义的集体议课活动。新的课程标准要求学生合作学习的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用。

        通过这次活动我们看到了老师们集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们组的每一位教师都积极参与，出谋划策，各抒己见，结合我校学生实际情况，大胆实践探索，改革教学，创新教学，把课堂还给学生。特别是每一次的主备都提前一周作好准备，尽量做到每一次教研的实效性，可操作性，让每一次的集体备课都有许多收获，让每一次的集体备课都成为课堂教学的再现。

       四年级语文组在李校长的带领下进行了集体议课活动。徐妮老师、张晋老师、赵慧霞老师分别针对《语文园地四》、《麻雀》和《爬天都峰》阐述了自己的教学设计。本单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，围绕这一目标，编排了《麻雀》《爬天都峰》两篇精读课文，从不同的角度引导学生把事情写清楚。通过提前备课，老师们对本单元教学中可能遇到的问题进行了讨论。大家各抒己见，发表自己的意见和建议，让整个议课过程更加精彩。

       二年级语文组在高校长的带领下进行了教研活动，张俊霞和马晋芳老师分别针对古诗二首和黄山奇石阐述了自己的教学设计。两位老师都认真地备课，精心制定教学计划、选择教学方法。把训练贯穿于整 个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和自主学习能力。以教师为主导，学生为主体。组内成员也对这两课的内容进行了激烈的讨论，不避讳缺点，最后制定出教学方案。通过教研活动促进了教师的教学水平。

       11月4日下午，二年级全体语文老师在高校长的带领下在二年级语文办公室进行了集体议课活动。

       本次的议课围绕着张益波老师的《日月潭》和林东艳老师的《葡萄沟》的教学目标设定，教学内容，教学过程，教学策略等逐一进行了分析,讨论。

       张老师和林老师详细指出课文的重难点和教学方法，备课本，备学生，力求让孩子们轻松地学到该学的知识。

       集体议课中，大家畅所欲言，集思广益，在讨论的过程中相互启发，相信我们的教学一定能再上新台阶。