新课标理念驱动核心素养达成的教学路径培训心得体会

新课标理念驱动核心素养达成的教学路径培训心得体会

石家庄镇中心校  宫寅蓉

关于道德与法治新课标理念驱动核心素养达成的教学路径，我深感这一教学理念对于培养学生成为具有高尚品德、法治意识和良好行为习惯的公民至关重要。以下是我对这一教学路径的一些心得体会：

一、新课标理念的核心价值

道德与法治新课标理念强调以社会主义核心价值观为引领，注重培养学生的法治意识、道德品质和公民素养。这一理念不仅关注学生的知识掌握，更重视学生的情感、态度和价值观的培养，旨在通过道德与法治教育，使学生成为具有高尚品德、法治精神和良好行为习惯的公民。

二、教学路径的实践探索

创设情境，激发情感共鸣

在道德与法治教学中，我注重通过创设与学生生活紧密相关的情境，激发学生的情感共鸣。通过情境导入，学生能够更加直观地理解道德与法治知识，并在情境中体验道德情感和法治精神，从而培养学生的道德情感和法治意识。

强调实践，培养法治行为

新课标理念强调实践的重要性，我在教学中注重将理论知识与实践相结合。通过组织模拟法庭、法治宣传活动等实践活动，让学生在实践中深化对法治知识的理解，培养法治行为，提升法治素养。

注重思辨，培养批判性思维

在道德与法治教学中，我注重培养学生的批判性思维。通过引导学生对道德现象和法治事件进行辨析和讨论，使学生能够独立思考、理性分析，形成正确的道德判断和法治观念。

关注评价，促进全面发展

评价是教学过程中的重要环节。我注重采用多元化评价方式，关注学生的全面发展。通过评价学生的道德行为、法治素养、情感态度等方面，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的全面发展。

三、心得体会与反思

通过实践道德与法治新课标理念驱动核心素养达成的教学路径，我深刻体会到以下几点：

道德与法治教育应关注学生的全面发展，注重培养学生的法治意识、道德品质和公民素养。创设情境、强调实践、注重思辨、关注评价是驱动核心素养达成的重要教学路径。教师在教学过程中应不断反思和调整教学策略，以适应学生的不同需求和特点。培养学生的核心素养需要长期的努力和坚持，需要教师在教学过程中不断探索和实践。

总之，道德与法治新课标理念驱动核心素养达成的教学路径是一种以学生为中心、注重实践和创新的教学模式。通过实践这一教学路径，我深刻体会到其对于培养学生核心素养的重要性。在未来的教学中，我将继续探索和实践这一教学模式，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也将不断反思和改进自己的教学方法，以适应时代的发展和学生的需求。